2岁时，儿童走路和说话的能力都形成了。直到2岁半的时候，发展的速度开始变慢。在走路和说话的能力继续成长、发展的过程中，也会遇到各种各样的困难与障碍。这跟心理分析学说所提到的“成年人的心理障碍问题常常能够在幼年时期找到答案”有相似的地方。
与正常发展相伴的困难属于压抑的范围。“压抑”这个词常常用在心理学上，却跟精神分析学说具有特殊的关系。所谓的“压抑”形成于婴儿时期。尽管语言大部分在人类活动领域中使用，可是它能够为这一问题提供大量的例子作为证明。当语言爆发期开始的时候，儿童一定要去使用语言，之后儿童就会把他们的思想用符合语法形态的句子表达出来。现代的教育理论特别重视自由表述。这对语言机制的投入使用很有帮助，对个体的未来发展也很有好处。有些孩子到了特定的年龄，可是语言爆发期还没有出现。例如，有些孩子在3岁或3岁半的时候还只能够使用一些低幼的儿童常用的词汇，可是他的语言器官是正常的。我们把这样的情况叫作“心理失语症”，这完全是心理原因造成的，是一种心理疾病。
心理分析学（已成为现代医学的分支学科）还研究了其他种类的心理障碍。这种迟钝状态会奇迹般地突然消失。孩子可能会突然开始说话，而且用词准确恰当，语法也非常准确。显然，儿童的身体内部已做好了准备，只是在外在表现的过程中受到一些阻碍罢了。
