请戒尺
早上汪旭尧带来了戒尺和戒尺架，摆放在讲台上，好威严！我对孩子们说，从今天起，有违反班级公约的同学，自己去请戒尺。打三下，第一下替父母打，第二下替老师打，第三下是替自己打。打完了，双手捧戒尺，放回去。陆姝谌站在旁边说：“打人这么有仪式感！”
爱不减
马浩轩妈妈中午送饭给马浩轩，刘芯辰看见了说：“虽然你很少给他做饭，但你对他的爱不减！”真是金句王。
稳住啊
今天孩子有些躁动，我被他们带得想发火。稳住啊！找原因，想办法！
危机感
今天学习泰戈尔《花的学校》，请纪瑾萱朗读课文第一自然段，朗读正确流畅，停顿恰当，有感情！我表扬她。她说：“老师，你知道为什么能读得这么好吗？因为暑假我就歇了五天，其余时间，我妈给我报了网课，我跟着网课学了三年级上册的语文和数学！”其实，作为教师，我仍是一个在线学习者，整个暑假我都在线上原则自己感兴趣的课程学习，每天打卡完成作业。我也更喜欢这样的学习形式，时间自由，任务驱动，打卡自律，关键是相对线下学习，要实惠很多！
我在思考，作为线下的教授者，我们如何保持优势？如何不被替代？可以给予孩子哪些线上课程给予不了的资源、能力……？（我想，事实上，实体学校能给予孩子们，最大的资源，是同伴！）
