张明明+丹辉教育
感悟
1.孩子行为背后的根本原因是情绪支配，孩子心理构建比一味强调改变行为更重要。不要没有过程只想着孩子能成为多么优秀的学霸，只对孩子盲目的期待，强制限制孩子的结果往往事与愿违。
妮妮跟奶奶在家时候邻居经常反映妮妮很霸道，别人的玩具自己想玩就会上去跟别人夺，有时还会动手，虽然我知道这样不对，但我不知道原因和解决的方法，经过这段时间跟妮妮的陪伴，在小区玩时候也会因为想要玩别人的玩具而哭闹，我会耐心地跟她说这是别人的，需要跟别人商量一下可以玩吗？或者我们也去买一个，耐心地跟孩子沟通她的情绪也会缓和，再次回老家妮妮已经不再动手跟别人抢东西，想玩时候会试探性上前去摸一下。
新知
1.儿童对于安全感的需要，其实是为了让身边的一切拥有可预知性，即可以明确自己的期望，以及他人对自己的期望。可预知的限制设定，比如在幼儿园里可预知的限制包括班级规则，明确知道哪些是可接受的，哪些是不可接受的。一定要保证规则虽在，但是教师对儿童要保持爱心和细心。有助于孩子更好的适应新环境。
行为
明白了孩子对安全感的需求就会提前跟孩子铺垫幼儿园的情景，让孩子有一定的预知，等真正步入幼儿园不会感觉那么陌生。
