从小学第一天开始，我就给你布置了一个课外作业，每天背一首诗。我知道，你不喜欢背诗，只是把它当成每天我布置给你的功课来完成。记得有次你在背诗，小朋友来找你玩，我要他们在楼下等你，你带着哭腔冲他们喊：“你们不知道我每天要做好多事呢，弹琴背诗学英语，比你们累多了。”有时候你想偷懒的时候也问过我，为什么要背诗啊？那么，现在我就告诉你我为什么要你背诗。
因为诗中有意境。诗是学好中文的基础。别看诗只有几句话，却比大篇的文章更难写。五个字的绝句，七个字的律诗，都是短短的文字写活了风景，写绝了心境。不信你试着替换诗中的字，会发现无从下手。所以贾岛才会说，“两句三年得，一吟双泪流”。所以卢延让才会说，“吟安一个字,捻断数茎须”。你看，写诗可比你写作文难太多，为了一句甚至一个字，诗人彻夜难眠。正因为难，所以诗中浓缩了中国古代文人所有的语言智慧。中文的优美、韵律、意境、想象全在诗中体现得淋漓尽致。换句话说，诗是文字表现的最高艺术形式。你仔细体会一下“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是不是把孤独、冷清写绝了。同样写孤独，这首写的是静态，再看杜牧写孤独的动态。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，一个闲下来无所事事的宫女举着扇子扑萤火虫，看天上的牛郎织女星。你能读出她在深宫之中的寂寞吗？学会读诗，学会欣赏诗，也就为学好中文打下了基础。
因为诗中有历史。古人留下的最早的文字记录除了卦辞就是古诗。古人生活浪漫大胆，什么都可以入诗。劳动可以入诗，“采采芣苢，薄言采之”，思念可以入诗“求之不得，寤寐思服”，誓言可以入诗，“山无棱，天地合，乃敢与君绝”，哀伤愁绪可以入诗，“正月繁霜，我心忧伤”。这些诗都是当时的人留下来的，不像史书会被后人篡改，所以读诗，可以读到真实的历史。你现在对唐朝历史非常感兴趣，也知道唐朝时佛教很兴盛。但佛教从印度传入中国并确立主流宗教地位可不是唐朝哦。杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”就明白告诉我们，南北朝时期佛教就已经在中国建了大量的寺庙。而更早的两汉时期，佛教就已经传入中原大地。所以，你读诗越多，与历史建立的连接也就越多。还记得李白的《赠汪伦》吗？“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，声音怎么能踏？你可能会猜是和着歌声踏节奏。其实更准确的解释就是跳舞。因为踏歌是汉民族传统舞蹈。这一古老的舞蹈形式源自民间，远在两千多年前的汉代就已兴起，到了唐代更是风靡盛行。所以读诗，也在读古人的生活，读历史。
因为诗中有观点。观点就是对一件事情的看法和判断。平常生活中你最喜欢用来反驳我们的一句话就是，你不要强迫我，每个人都有每个人的想法。观点不同是因为看问题的角度不同，背后的思维逻辑不同。你写作文应该能慢慢体会到，同样一个题目，可以从这个角度写，也可以从那个角度写。就比如项羽的故事，战败后乌江自刎。对这样一段历史，不同的诗人有不同的解读。唐代诗人杜牧的《题乌江亭》这样写：胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。诗中满是惋惜，觉得项羽应该忍辱负重，徐图渐进。再看李清照的《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。手起笔落处，都是对项羽所向无惧、宁死不屈气概的赞赏。对同一个人，两位诗人表达了两种截然不同的看法。我想要你学的也是这种多角度分析事物的能力。世界是多维而丰富的，只保持一种视角，该是多么无趣。
因为我希望你活得浪漫。现在很流行一句话，生活不止眼前的苟且，还有诗与远方。但我一向是不喜欢活得苟且的，所以我希望你眼前的生活也充满诗意与远方。诗歌是比现实生活更高的一个层次，感情也更浓烈。读诗也就是随着诗人的眼睛看世情百态，看人情冷暖。虽然有些事情你不一定亲身体会过，但假如今后碰到类似的事情，是不是因为有过预先的见证和了解，会心领神会地一笑而过？读诗也是读哲理，聪明的人会从中读出豁达。就像你那天告诉我的，希望自己做一个不要斤斤计较的人。
所以，我愿意你好好读诗，并从中享受到乐趣。
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