用爱心和耐心去浇灌迟开的花
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……作为一名班主任，我们有职责也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我做班主任的日子里，我班级的小苏同学不爱做家庭作业，学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好。
有一次需要交告家长书，小苏同学没有签字，我很生气，昨天放学前千叮万嘱一定要及时签字，于是严厉批评了他。他委屈地哭了，不过没有说任何话。事后，他的同桌告诉我，昨天他根本就没回家，住在亲戚家的。我愕然，难怪孩子没签字。我把他找过来，问他是不是寄宿在别人家，他点了点头。唉，这样的孩子，都寄人篱下哪有机会给爸妈签字啊。我给他爸妈打了电话，询问了他们的家庭情况，原来他父母长期在外地工作，无暇顾及他的学习。父母最多隔两天视频问一下他的学习生活情况。原来这又是一个缺爱的孩子。
课上我仔细地观察他，课下，我找他谈话，发现他并不是那种无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，找他谈心，告诉他相信他能做好。隔天，有了一定的效果，没过几天，老毛病又犯了，好几天不带作业。我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，甚至有了“父母都不管不顾的，我再起劲也没用啊”的想法。但是我又想如果我都放弃了他，那么他也许就会越来越放松自己，到时候就真的无可救药了。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室一边陪他做作业，一边对他进行思想教育。同时我也跟他父母做了很多沟通，希望他们两之间在工作上能协调一下，至少有一人可以陪伴孩子。
后进生之所以被称为后进生，真的不是一朝一夕可以改变的。这几天他又欠了很多作业。我真的很生气，觉得自己的心血都白费了，忍不住严厉批评了他。孩子低着头，闷声在改作业，作业本给我看时，我发现本子上有两滴水渍，我一抬头，看见他的脸上有两行泪痕。我一下子于心不忍了，一定是我的言辞不小心伤害了他。我耐心地教他，指导他，他回答出来时欣喜的表情是那么可爱。我大力称赞了他。也许是表扬的力量，作业不一会就全改好了。于是我明白，再调皮的孩子也喜欢被表扬啊。所以在以后改他的家庭作业，我不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！
我知道，要想改变他还有很长的路要走，但是我不会放下他。我要从各个方面去关心爱护他，多给他一点耐心和爱心，使他感受到老师给予他的温暖，给予他的信心，给予他的关怀。加油吧，小苏同学！加油吧，我自己！
