凌晨一点，我完成了《用文字雕刻生命》的打卡。早上六点多，我打开微信，就收到师凤丽老师申请添加好友的信息，并让我再修改打卡文章，准备推荐到新网师公众号。刹那间，我受宠若惊。这篇打卡，的确是我绞尽脑汁所记，然而打卡内容、文字表达等方面，依然很是一般。之所以有进步，是因为我啃读了习雅丽老师的优秀打卡，按照类似的思路来写的。我的努力马上就被看到被肯定，我是多么幸运。正如郝老师的文章给我们前进的动力一样，我也可以通过啃读打卡、用心写作诠释自己的生命状态，给人力量，这就是写作的魅力。

昨天阅读的《未来教师》第一章的第七节——《用追马的时间来种草》，郝老师从自己的写作实践中提炼出四个写作经验：充足的时间、他人的影响、海量阅读和啃读反思。要想写得好，首先要“向下扎根，向内修行”，在写作中砥砺前行。今天的阅读的内容是第八节——《用文字雕刻生命》，郝老师高屋建瓴阐述了“为什么要写”这一问题。

开篇用张立宪的演讲稿引入写作话题后，郝老师介绍了两位优秀学员的打卡写作的共性：坚持打卡、内容充实且有深度思考。打卡内容直接反映出学员刻苦严谨的学习态度、奋发上进的生命活力。

读到这里，我对打卡有了新的认识：原来打卡也是一种写作，而不是随意细碎地记录阅读感想，因此，我们在平日的打卡时，要把打卡当成写文章。无论是形式还是内容，都应按照文章的要求去建构：有题目，有结构，有主旨。原来我打卡时内容很随意，对所读内容并没有深入阅读理解，虽然也能坚持打卡，但打卡内容很少具有阅读价值。而今天写这篇打卡时，我静静地阅读、批注文章，遇到不理解的词语，查字典；写下疑惑和感想。这样啃读下来，的确受益匪浅、

1.写作提升思维

郝老师引用摘录和举例，深刻阐述写作的重要性，即“为什么要写”的原因。首先，“写作的本质是思维”，写作，其实就是锻炼思维。温儒敏教授也指出，写作是一种思维，作文教学应重视思维训练。我在写作中常常想不到写什么，语言表达也不够清晰，文章的构思缺少内在的逻辑。这反映出我的思维模糊混乱。因此，我们在写作时一定要重视写作的价值，写之前想清楚为什么要写、写什么以及怎样写，在写作中提升自己的思维的深度和广度。

2.写作成就卓越

能写出思维清晰的文章，有利于我们在自己的领域成长。所以，写作很重要的第二个原因即：写作是我们从优秀通向卓越的必经之路。像我们熟知的语文名师如钱梦龙、余映潮、黄厚江等，他们都有自己的著作。阅读名师的著作，我们了解到他们的教育理念和教育方法，从他们对语文教学孜孜不倦的探索中获得力量。写作，出版自己的著作，让我们走向卓越，让我们的生命硕果累累；写作，更是一颗富有激情、不知疲倦、积极向上的心，在诠释生命的意义与价值。

3.写作促成深度学习。

郝老师在前面就告诉我们：深度学习=自己读书+践行操练+输出教授。写作就是一种便利的输出，它不受时空限制，随时都能写。王晓琳老师、李亚敏老师等新网师学员都是通过写作走上专业之路，实现专业发展。新网师的讲师们更是笔耕不辍，热爱写作。刘恩樵老师的公众号里，就有很多焕发着思想和智慧的作品集。马增信老师，常年如一日坚持读写，他的年纪有五十以上吧，生命状态却如正午的太阳，朝气蓬勃。还有我们的郭晓琴老师，她的每一篇打卡都有自己对阅读的深刻理解，她认真践行“共读共写共同生活”的理念。新网师有太多这样让我们感动、温暖，给予我们充满力量的榜样了。他们无一不是用写作来促进深度阅读的。

4.写作充满挑战。

写作很重要，然而写作也是很难的。因为写作是我们的学识及精神高度的反映，精神高度决定认识的高度，从而决定作品的价值。“我们也正是通过写作而认识自己，成为自己”，颇有哲学意味。我还没体会到这种感受，我期待，在写作中，我能实现与自己、与生命的对话。

当我写完这篇打卡，我想起了郝老师分享的写作经验，我发现现在自己就是这样做的。充足的时间：平时打卡匆忙，不到半个小时完成。这篇打卡，写了一个半钟。他人的影响：意识到自己不会写打卡，我以习雅丽老师的打卡内容《再一次走进你，阅读》作为范例，分析她的写作思路，写作内容，建立起一个基本的写作打卡模式。海量阅读：这方面自己就没有积累，因此打卡内容的思想性是没有的。啃读反思：阅读《用文字雕刻生命》这一节内容时，前后也读了一个小时，不敢说读得透彻，也算有所理解。

用写作诠释生命，你准备好了么？