调皮学生，常常影响正常孩子的学习和生活，你认为是该惩戒还是该放任？
影响正常孩子学习和生活的学生应该得到惩戒。 教学活动是一种有组织的活动，要求师生共同遵守规则。教师的劳动需要被尊重，正常学习的学生的权益要的到保障，不遵守纪律的学生要得到惩戒，对有错的学生应该惩罚，不应该放任不管，维护正常教育教学秩序。 正常教育教学活动中，任由调皮学生影响正常学生的学习和生活，是教师职责缺失。
教师赋有教育教学的双重责任，育人是教师的首要任务，教师要教会学生学会做人，通过一系列细小的事件，教育学生休正的缺点，改正错误。如果教学活动中教师不作为，轻则批评，引体严重后果的给予教师纪律处分。
教师对学生的惩戒，让学生学会承担责任，它是体现爱的另外一种方式。学生时期正是成长阶段，学生犯错误是很正常的事，教师通过正常的惩戒，告诫学生每个人犯错不可怕，可怕的是不敢承认错误，将来走上社会没有担当，让学生形成正常的价值观，人生观，教师合适的惩戒 是对学生负责任，放任不管是在娇惯，是在害学生。
教师有权利教育学生。教育学生是法律法规赋予教师的职责，《教育法》、《教师法》中有规定，教师教书育人过程中，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务，这一条款实际已经明确老师对学生行使惩戒权于法有据，要求教师依法治教，依法执教。 教师惩戒不守纪律的学生，是对正常守纪学生的尊重。
教师要承担起维护正常秩序的责任，正常环境下学生才能安心学习，调皮学生影响正常学生的学习生活，教师不惩戒是对守纪律学生的惩罚，惩戒不守纪律学生是对守纪律学生的爱护。
教师教会学生学会尊重别人的劳动。教师的教育教学活动是教师的劳动，每个学生都要尊重，教学活动中调皮学生不守纪律，他是对教师劳动的不尊重，惩戒学生要让学生知道学会尊重别人的劳动。
没有惩戒的教育是不完整的教育。教育既要教会又要培育，培养离不开正常的惩戒，老师失去惩戒权，教师在学生面前，面对不守纪律的学生，不敢批评，不敢惩戒，连批评都要和颜悦色，后果是严重的。近年来，“小霸王”、“熊孩子”不断出现，其破坏能量常常让成人都为之惊讶，教育惩戒权的缺失，当是一个重要诱因。
教师教育学生是一种态度，是一种艺术，更是一种责任，合适的惩戒是对正常教学的维护，维护的是学生的利益，维护的是守纪律学生的权利。
