刘润老师的这篇文章选择了当今比较热门的话题：成年人在学习、工作中的相互关系，从3个方面说明在解决问题时应该怎么去做。
文章为总—分—总的结构，开头就点明了文章的主题，一句话简洁明了；接下来分了三点来进一步说明主题，每个观点都用了几个素材来论述。
1.改变动机，是说我们在面对一件事时不要光想着得到他人帮助，而是积极主动自己解决问题。动机改变了，才能更好寻找解决方案。这里举了在面对下属时的场景来说明，同时有找来李松蔚老师的例子进一步说明，并用福格行为模型来支撑这一论述。
2.打破闭环，在得到别人建议时，不能老是陷入“是的，但是”的闭环，要明白事情是自己的，必须寻求一种方法去解决，一味否定不可能有突破。这里还是沿用了和下属的场景来说明打破闭环的重要性。
3.重启回路，我们喜欢从自己的视角想问题，而不是从他人的视角去思考，这样就会想着用自己的动机去改变对方。以教人打网球的例子来说明要重启回路并形成正增强回路，从而发生行为改变，越往后行为越容易。
最后结尾用了较大篇幅进一步论证，升华主题。
整篇文章结构非常清晰，逐层递进，一步步说明主题。选用的素材也非常有说服力，让人读了后豁然开朗。
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