亲爱的宝贝：
今天翻开我的“趁早”年度日历本，发现从18号到20号，这十天都是空白的。
然后我努力的想这十天都做什么了？除了吃饭、睡觉、看微信和qq的消息，还做了什么有价值的事情呢？让我非常失落的是：我一件有价值的事情也想不起来。
很深很深的失落，甚至怀疑：过去几天我活过吗？
吃饭睡觉是为了活着，但是活着肯定不是只为了吃饭、睡觉和接收消息啊。
所以你告诉我：每天“记录”做的事，产生的想法和情绪，真的是非常重要的。
哪怕有一句话的痕迹，也是活过的证明。
我就来记录一下今天的收获吧，按照收获大小排序。
收获1.学习是终极目的，不是手段。
今天听了万维刚的“精英日课4”对《恍惚在思考》一书的解读。
这是美国哲学家、社会学学者泽娜.希兹2020年5月26日出版的新书，《恍惚在思考中：智识生活的隐秘乐趣》（Lost in Thought:The Hidden Pleasures of an Intellectual Life）。
这本书论证了一个命题：如果学习本身是目的不是手段会怎么样？通过推理，证明学习不是获得名利、声望、物质的工具和手段，学习本身就是人生的终极目的。
什么样的事情是终极目的？条件是它不是为了别的目的的手段，必须是高级的、正常人可以做到的。
任何事物有两种价值：内在价值和使用价值，内在价值是自己定义的价值，使用价值是被别人评判的价值。两者是有冲突的。
使用价值一定会被“物化”、“工具化”，使用价值越大，与“人”越背离，因为只有人才有“内在价值”，
除了学习之外，人有很多欲念：挣钱、娱乐、出名、获得别人认可、听流行音乐，这些不能是终极目的吗？答案是：不能。
因为学习的方向是：
从特殊的事例，到一般的规律；
从幻想和错觉，到现实和真相；
从外表的丑陋，到深层的美丽；
从上面的暴力，到底层的平和。
这样的方向让人内心平和、宁静、富足，让人有力量直面一切残酷和可怕的真相。
除了学习，其它事情都不能实现这样的方向。
一个人通过阅读经典了解了人性的复杂之后，那些人物性格简单的偶像剧就无法让他觉得有趣；
一个人通过阅读学术著作欣赏到逻辑严谨的论证之后，那些逻辑混乱语句不通的网络文章就无法让他读下去；
一个了解了东西方哲学思想，古今中外的历史发展，对于那些强词夺理式的一面之词就无法引起他的兴奋或者愤怒，他会一笑而过，不予理睬。
一个把学习当做目的的人，是内在被滋养，越来越有尊严和内在价值的人。
收获2.阅读《写好论文》第一节：选题概念与关键要素
论文包含四个要素：研究视角、研究对象、研究方法和研究结论。
研究视角：理论视角。包括理论、假说、概念、关系、框架等。依靠积累获得。
研究方法：量化研究法、质性研究法、混合研究法、思辨研究法。依靠练习来掌握和运用。
研究对象：依靠观察获得。文献阅读、日常生活观察、对研究材料的省思。
研究结论：依靠思维获得，需要科学的逻辑论证。
收获3：指导本科生毕设。
晚上开了毕业设计组会，同学们汇报了自己的查阅资料情况。比我预想的要好一些。看来要充分信任学生有能力进行科研工作，未必需要老师一点一滴的指令性指导，那样做也未必是好的。
今天的收获就这些啦，希望你每天也有收获。
珍珠
2021.1.28日晚
