弟弟读小学三年级的时候，老师让写作文，弟弟不会写，就想买作文书学习作参考。当时我很坚定的告诉他，买作文书没有用，看别人写的再多也写不出作文，必须得自己写，有买作文书的钱还不如买几本名著来读。而我也一直是秉承这个理念，从小到大没有买过任何一本作文书，当然，名著也没有读过太多。在高中期间老师每次布置作文，对我来说都是晴天霹雳，如今还能想起当时自己吭哧吭哧几个小时一个字一个字抠出一篇800字左右作文的悲惨场景。

不靠指导纯靠自己的一念之差，直到现在，我还是保持在一篇1000字左右的短文需要吭哧吭哧至少2个小时的水准，这速度，被那一秒能生产2万条文案的AI暴击。

想写却不得法，一周之前我刚好在微信朋友圈看到朋友分享的一则阿何老师免费写作训练课的消息，说实话，我最先看到的是免费两个字，在新媒体时代，尤其是在微信生态圈，想要系统的学习一样技能几乎很少免费的，而且动辄几百，甚至上千，也看过很多训练课程，却都在看到课程价格的刹那望而却步。那这个免费的馅饼当然不可能不吃了。

阿何老师的课程是以语音和文字的形式展现的，今天是第一堂课，也叫做课程大纲课。

阿何老师讲的第一点是写作对我们有什么好处。对于单纯的把写作当作个人生活记录、情感抒发者来说，这种说法可能过于功利，但是换种角度来说，记录生活和抒发情感可以调整自己的心绪不也是一种好处吗？那写作可以帮助文案人员写出更好的作品，卖出更多的产品，帮助求职者写好简历以寻求一份更好的工作也是一种好处，性质不同而已，本质却相同。

既然写作有这么多好处，但为什么很多人还是写不好呢？阿何老师在他的第二部分内容里给给出了答案。

在第二部分内容里，阿何老师给出了写作常见的几个误区：

1、以写代练：字面意思，显而已懂。很多人只是单纯的重复写这个动作，却不曾针对性的刻意练习。阿何老师举了一个运动员百米赛跑训练的例子，他讲到，一个远动员训练的时候不只是单纯的跑而已，他还要结合呼吸节奏等有针对性的训练。再拿自己来说，写了这么多年日记，却没能写出一篇拿得出手的文章，记流水账而已，谁都会，真刀真枪的写文章却怂了。所以，一定要有针对性的刻意练习，围绕一个观点或一个主题有针对的去写，而不是大杂烩，自己写完之后看了都云里雾里，更别说读者了。

2、  忽视逻辑和思考：这个见仁见智。一篇好的文章之所以被称为好，其中必然有一点就是条理清晰。讲故事的按照六要素清晰陈述，表达观点的按照论点例证方式娓娓道来，把东西讲清楚了，已经成功了一半。

3、  缺乏观察的敏感性，不注重积累：这其中，阿何老师讲到平时要具有敏感性，在日场生活中积累素材。刚开始写作的人，可能都会遇到这个问题：写着写着发现没有东西可写了，之前所依仗的灵感现在不知道飞哪里去了，头脑干瘪干瘪的。或者是另外一种情况，偶尔有收集一些素材，但是却零零散散的，要用的时候却不知道怎么整合到一起。就像前面说的条理清晰，素材也要分门别类的整理好。阿何老师推荐了一个整理笔记素材的工具：有道云笔记。我一向是用手机自带的备忘录记载的，极其零散。阿何老师推荐过后，我就去下载了一个，体验确实不错，可以建立分类文档，然后里面再包含小的标题素材。其他还有幕布、有道云笔记等，需要的可以自行下载。在这个问题上，阿何老师还提到感性这个词，对万事万物具有敏感性。虽然我觉得写作确实是可以学的，但是感性这个东西真的是学不来的，天生性格使然，怎么改呢，有的人就是天生感性、敏感，而有的人天生就不是。

4、  没有具体的目标。在讲这个误区的时候，阿何老师举了一个例子，他说有的人学写作的目标是写出好文案卖出更多商品，有的人目标是得到老板赏识，这两种人可能比较功利，还有的人写作的目标是成为一个伟大的作家，有情怀，我也觉得这才是高逼格的目标。不料，阿何老师来了一个反转，他说想要卖更多商品或得到老板赏识的目标才是相对理性的目标，因为这种小目标可以在短时期内给自己带来实实在在的好处。而像成为伟大的作家这种目标虽然很有情怀，但却是一件非常遥远的事情。就像村上春树说的，写作从来不是一件简单的事情。短期而具体的目标可以给自己有效的正反馈，进而更积极的向前发展。但是成为伟大的作家却需要长时间的磨练也不保证会实现，长期得不到正反馈的事情极少有人能坚持下来，大多半途而废。所以，想学写作吗？赚钱也好，卖商品也好，先从制定一个小目标开始吧

以上就是阿何老师写作课第一天的内容，写作不易，希望这些对我和你都能有一点点帮助。