开学初见李世泽，这个孩子便在我心里留下了深刻印记。我没有立刻提笔记录，而是沉下心观察近两周，静静捕捉他课上、课间、就餐、路队里不同模样，慢慢拼凑出完整的他。
课堂上的李世泽，总是坐不稳板凳，仿佛身下藏着细碎尖刺，安静端坐二十秒对他都是难题。双手永远闲不下来，勾线笔、画本、彩尺、橡皮、衣角、湿巾……手边任何小物件都能成为他的玩具，思绪极易飘散，很难长时间集中注意力。午餐时段，他的小嘴也难得停歇，一边扒拉饭菜，一边高声和身边同学闲谈，洪亮的嗓音隔着好几张餐桌都清晰可闻。排路队时，别的孩子两两牵手有序前行，唯独他不愿和女生拉手；跑操途中总不停交谈，为了不影响队伍秩序，我只好将他安排在男生队伍末尾。
看似处处不守规矩的少年，心底却藏着滚烫的热心肠。午休前，我挪动沉重讲桌的瞬间，他和张熙尧立刻快步上前，一左一右扶住桌沿，使出浑身力气帮忙抬运，小小身躯里满是独属于男孩子的担当。
看似散漫好动，他却格外渴望被认可。班级班干部竞选，他主动举手参与，顺利当选南路队领队。上课因纪律问题被扣除宠物积分，他会带着软糯的语气“抗议“：“老师，我不！”直白地流露失落，让人感受到他心里十分在意老师的评价。早读时提问他起来，他不会时会不好意思地低下头。
两周的相处，我看清了他天性活泼、头脑聪慧，只是欠缺规则意识。目前我还未和家长深入沟通，尚不了解他家的教育方式，内心也暗自期许，家长能够理解我的严格引导。这般灵气十足的孩子，天性本无优劣，唯有先立规矩、收束心性，在日复一日的“时习”里练习自律，约束好动的言行，才能将满腔热忱与聪明才智，化作成长路上向上向善的力量。
