在理解支持的态度下，咨询师仍会简易地询问此类的问题:发生了什么事情？何时开始？持续多久？出现的频率是多少？严重程度如何？有何变化？曾做了什么处理？周围的人谁注意到？谁说了或做了什么？影响是什么？为什么这是一个问题？周围的人同意吗？
咨询师还会开始初步了解当事人的主观看法以及想改变之处，并引发对资源的觉知，例如:你怎么知道这是一个问题？你怎么判断这是一个需要现在改变的情况？这个问题如何影响你？这个经验如何改变了你？看到孩子割腕的行为，你的感觉是什么？看到太太想用自己的生命来抗议，你的解释是什么？你认为你的生命为什么在此刻会出现困扰？对你来说，控制自己的情绪为什么会是个困难？历经地震是如何改变你的人际关系的？
SFBT咨询师会采用以下三类大方向的开放性问句，邀请当事人继续建构其主观意义:（1）询问当事人过去做了些什么，或者考虑未来做些什么会是有效用有帮助的；（2）寻求当事人未来可能性的意义，例如，“如果有一个奇迹发生，会让你的生命有些什么不同？”（3）询问互动的意义，例如:“你认为若这样做，会让你和你家人之间产生些什么不同呢？”
在雾弹后段玉暂停给予反馈前，咨询师还可询问当事人:“在结束晤谈前，还有什么要让我知道的，有什么你认为我知道是很重要的？”如此，将给予当事人一个补充的机会，以使咨询师更为知道当事人看中的信息。此时，当事人对问题的描述内容往往会扼要些。
早上六点半约练收获:1、开场不要把来访者当成“问题人”，共情来访者。2、表示理解来访者的“疲惫”。3、作为咨询师不能有悖于社会伦理、公德，如:“领导有特权”等不当言行。4、咨询师少讲道理，多让当事人回馈。
20201004－75
