在圈妈的介绍下，听了这个《手机阅读3步法，碎片时间完成知识积累》的分答小讲。
主讲赵周，首先讲明，这个小讲的目标是：升级加工碎片化信息的能力和打造自己知识体系的能力。然后又提出两个小问题“你觉得碎片化学习是好还是不好？你希望打造自己的知识体系吗？”，由此来吸引我一边思考一边下往听。
一、破除移动阅读的错误认知
我们常见的错误认知是：“看手机不如看书”和“收集干货可以更高效的学习”。
而错误认知的原因：
1、是我们还像学校里的学生一样，以知识为中心的学习，去理解和记忆，而不是反思。然而作为成人学习，作为职场人，需要的是以自己为中心解决自己的问题，反思自己的经验，升级自己的能力。
2、干货只是知识，不是我们自己的分析和整理，并且干货只是观点、建议和中心思想。
二：成人学习的关键是分析与整理信息的能力
主讲说，分析和整理信息就是把碎片化信息，加工出对自己有价值的上下文。
并且以此详细的讲明了三个步骤：
第一步，用自己的语言重述核心信息。
比如我听完了这个分答小讲后，我问自己，这个对我重不重要。
判断后回答：重要。
然后用自己的语言讲述这个分答小讲讲了什么内容。
第二步：追问前因后果，即分析信息。
前（前车可鉴）:为什么这件事对我很重要？作者是怎么引出这个信息的？
因为我也是经常刷朋友圈，经常看公众号各种文章，并且常常认为这样太浪费时间，没有意义，但又觉得有必要去看。
主讲用“碎片化学习是好还是不好”样提问的方式和做测试的方式，来引出这个信息。
因（相因相生）：作者提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？
作者提出的假设，是把我们阅读的信息只是当作知识来看待，以及收集干货，但不去分析整理。
怎么验证这些假设呢？这两种假设是我自己经常会做的事情。
后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处是什么？
依从信息去做之后，我会更多的以自己为心来反思我看到的信息，对我的价值有多大，有些怎样的价值。
好处是：多了对信息的思考和整理，学习打造自己的知识体系。并且也不会认为自己看手机是浪费时间了。
果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？
不这么做的后果是：我可能依然会像以前一样，刷朋友圈和看公众号都不走心，只是纯粹看一看，然后转发一下。
不改变的问题有多严重：会一边走马观花的看手机上的信息，一边却又焦虑自己浪费了时间。
第三步：明确适用边界，即整理信息。
适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个的实例？
之前我认为看那些信息，比不上看书，没有书中写得更详细，更系统化。
用（使用条件）：要这样做，得具体哪些条件（考虑成本收益，考虑态度能力……）？什么情况下是不管用的？
要这样做，只需要让大脑运转起来，把大脑作为CPU，而不是硬盘。
如果特别疲倦，可能只是想看看笑话或漫画轻松一下，这样的情况下是不管用的。
边（旁敲边鼓）：从前有没有类似的（或乍看起来差不多的）信息？其他作者如何看待类似问题？
从前有看过类似的信息。印象最深的，是圈妈对这个问题的看法，也是一样的。圈妈说：“知识不值钱，对知识的整合和选择能力才值钱。”
界（楚界汉河）：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？
之前类似的信息，因为自己没有去整合和思考，没有复盘，当时以为自己记住了，但现在一想，记得的只是只言片语。所以没找到区别和交界。
三：聚沙成塔的移动阅读法
1、除掉伪学习
首先要辨别出休闲和学习，区分学院式学习和成人学习，然后阅读时一定要问，为什么这件事对我很重要？
当思考这个问题时，就已经开始对信息做出了分析和筛选。
2、善用对比，广泛涉猎
对感兴趣的主题，多看相关主题的文章，找些不同的声音来听。
3、对比阅读
不同的信息阅读，加大加深我们的思考和追问。
4、3种方式快速输出
听到这里，我真的忍不住笑了，又再一次庆幸加入了BB群。
快速输出的三个方向：
第一个就是用输出倒逼输入。（我现在正在做的这件事）
第二个是教会别人或讲给别人。（这个有时我会做，我很喜欢把我看到的一些信息和队友讨论。讨论之前，就由我把信息内容讲给他听。）
第三个是转发文章时，加上自己的评论和思考。（这个我要开始去做。我看到别人转发时加了自己的话语，其实更吸引我点开去看。但我自己转发，却缺少了反思和输出）
不论是时间碎片还是信息碎片，最重要的是自己加工碎片化信息的能力，把有用途的知识转化为自己的语言、经验和应用，构建自己的知识体系。
