上盘＂素菜＂清理肠胃

————素质教育粉墨登场

在查度娘之前，我并不知道什么是务虚会，从小我听多了，都是要我们务实的，难道是虚的做多了，虚的反而变成了实的，但也不能排除很多科学发明起源于科学幻想，科学幻想对科技水平产生巨大的推动作用，比如说远古人类想象不出将来有一天能具有飞机一样飞翔的科技，我们艺术老师不缺想象力，可是这个蓝图规划起来比较抽象，是有关小学生审美素养的，所以说比较抽象，众口难调，很难做到学校老师，家长三方面都满意！

      正本清源，我梳理一下，这不满意的原因关键点在于资金预算，家长对于素质教育地位逐渐提高产生了恐慌情绪！什么艺术项目都要体验，保不齐哪一天自己的孩子都能用上这些技能，想用更少的钱得到更优质的教育，看了很多抖音，搞笑的片段，现在的家长把孩子一边哭一边练琴发在抖音上，所以说家长对于素质教育的焦虑感更甚以往！有大部分家长还错误的认为音乐体育美术是和天赋有关，没有一个好的体魄没有个好的歌喉没有一个好的审美氛围就担心她们的孩子将成为被内卷。

对于教学工作，我只是尽天命而为之，天天盼望着美术能在我有生之年成为主课，为什么我会有这样的盼望？是因为我们音乐，美术从来都不是被关注的学科，素质教育近几年有了飞跃的发展，可是美术丶音乐因为有关天赋还是被语丶数丶英三大主科没有悬念的挤出门外，一所学校文化课排全市前三成为软实力的＂硬菜＂，如果再加上素质教育这盘＂素菜＂这不就齐活了？就像过年一样，素菜可以没有，但是硬菜必须得上！这就是我国教育的传统，不可否认！要不写出送别这首脍炙人口歌曲的李叔同就不会从师范大学的美术兼音乐老师而循入空门，尽管他的学生有后来的名家丰子凯，刘质平等人，因为他的教学方法和思想和当时学校领导们有隔阂，所以他实在看不到希望在哪里，就决定辞职，我想他的思想比较西化，而当时的整体思想是容不下李叔同的，让他的美术课开不下去！而现在的美术教学和民国没有多大区别，依然是管中窥豹，生怕学生有了想象力和创造力就把学习成绩给搞差了！也许时代变天了，美术即将纳入中考，激动欣喜之余，又心有余悸，心想自己的腰杆是不好挺直的，因为空间狭小，梁比较矮，犹如我们学校的车库，带个安全帽就撞到头了，我们没有发挥的余地，可是现在我要做这梁上君子，说点实的东西，恐被人贻大方。我不是李田田，但我也不想成为汪闲闲，成为别人口中混日子的副科老师。以前你这样说我我承认，可是现在艺术老师肩上的担子和主课老师没什么区别，主课老师排名垫底也照样可以评职称，奖金比我们多两三千。我只能说我们艺体老师缺少奖励机制，不能促进我们的工作积极性，正如一个工程队搞项目，不和你谈钱的工程队，你敢接吗？还是等美术学科成为主科在说吧！我发现凡是一所学校，教学质量好，他的艺术就不一定好，教学质量和艺术素养不是成正比的，因为要想学习好，必须得牺牲艺术，主课老师得拼命要课，这在其他学校很普遍，可是自从有了延时服务，已经不要课了，再加上我教低年级美术就更没人要课。还有个就是艺体老师编制严重不足，你看人家开发区小学多少美术教师，我们学校就那可怜的四个，一个礼拜16节课，加上两节社团，三节中午服务，忙得像陀螺一样，怎么样才能把课上的出彩，这不是天方夜谭，对于学校来说，肯定想让老师多多的在各方面获奖，想要获奖，首先，各种比赛文件要及时的下达到我们手中，不能说文件快截止了才告诉我们，比如说写论文。

很多学生以及家长错误的认为美术课就是画画课，认为学艺术是不走正道，我不仅一次的在课堂上对我的学生说：＂学美术以后出来可以靠画画赚钱，你看那些美甲师，花店老板，服装店老板如果不懂得色彩搭配和装饰艺术他如何能赚钱？挥金如土的暴发户他在装修房子的时候过度的奢华是不是给前来观光的人一种没有品位的感觉！

希望有校本教材带入课堂，孩子们去郊游时能去宣纸造纸厂，还有一些美术展览馆，美术教师有单独的工作室，可以设在青少年活动中心，我们也可以搞和开发区一样的特色课程，比如说剪纸，这样我们的评职称，各项材料都有交代。

班上应该放一个书柜，把学习用品，美术用品装在个人的柜子里，教会学生管理自己的物品。

讲讲课堂管理问题，我学习了，陈国旺老师的管理方法，它分成小组，每小组选一个小组长，比如说折纸，先教小组长折，小组长会了，再教其下的组员，我是试行了几个礼拜，发现课堂纪律很好，但是我们艺体老师有个特点，就是带的班级众多，且班级学生的名字叫不出来，因为你叫不出来名字，所以有些调皮的学生就肆无忌惮，我看有的学校里每个学生脖子上都挂着校牌，比如说鼎湖小学，我们学校学生没有校牌，我认为可以挂一个，这个校牌可以连接饭卡，上面有他的名字，如果他上课调皮捣蛋，老师，可以用一个pos机，在他卡上刷一下，上课违纪的声音一响，这个孩子以及她所在的班级就要扣分，这样，就能约束他的行为习惯！

还有一个问题，就是学生家长重视美术不够，很多家长的综合素养不够，如果有时间的话，做一个专题片，让家长来学习一下，如何教孩子利用小红书等APP，教孩子一些最简单的手工制作以及绘画，叫家长不要，当着孩子的面，说你不是这个料，或者说你要重视语数外，不要管音体美。

看任何问题都不要严重，要轻松自在，解决问题不是在紧张压迫下而解决的。我们艺体老师没有出去培训的机会，所以只有引进专家进学校给我们做培训，而且你那一个，社团活动，可以参考浙江那边的社团活动，或者是鼎湖小学的社团活动，她的社团活动中有电影，有趣味英语，等等，好玩的分类，不像我们这个只有手工或者是绘画，应该给它取一个好玩又吸引人的名字

还有一个问题，就是我们学校对于优等生，4a生发各种奖状，为什么不对中等生，后进生进行鼓励，即便是没有奖品，你看那个电影送你一朵小红花，美术老师可以制作一些大红花，在他衣服上贴着，让他获得成功感，我就成功的让几个后进生，改变了他们上课不带工具的习惯，比如说在二四班，戴闫瑞，这个男同学，上课喜欢做小动作，干扰前后左右，他坐在最后一排，我有一次看他画的好，就给他打了100分，并把照片通过班主任发给了他的爸爸，于是这个孩子每节课，都端正了学习态度，还有二一班的刘世琪，其他同学都取笑他是傻子，他在画画的时候非常的自信，可以在讲台上，随心所欲的画画，我就对他们班学生说，他有画画的天赋，所以说有一些孩子，他是被埋没的，由他原生家庭的影响，这些家长更值得被教育。

在班上形成一些固定思维，比如说谁画画好老师表扬的多，这个孩子他就骄傲，固步自封，然后再过一年或者两年，他画的是中等的程度，所以说我对学生说，你们每个人就是树上的果子，只不过有的果子结的快，有的果子结得慢，你们不要着急，不要担心，要静待果子成熟，学生茅塞顿开，有的孩子从小，被定义为画画不好的，比如说希特勒，他考美院就没有被录取，是因为缺少欣赏它的伯乐，他如果被录取了还会有，法西斯吗？画画是一个，修身养性的学科，我们通过画画让孩子形成，专心致志专注力的习惯，我觉得在幼儿园上一年级的时候，我看开发区会对这些孩子进行军训，我认为很有必要，有些孩子，他的行为习惯很不好，为什么我们学校不开设一些行为习惯的课程？比如说书籍的整理，课桌椅的摆放，这些基础的生活习惯都没有养成，你叫她，去进行高难度的绘画思维，他有可能举足无措，过早的给自己以失败的冠名。展望未来，我希望社会上的各个资源应该为学生的艺术学习打开窗户，比如说美协的各个展览，我们的小学生就可以在老师的带领下参观，美术老师也可以布置学生在寒暑假看哪些网站的艺术视频。