三种通过读书找思维模型的方法：查找字典法、关键词法、知人论世与思想地图。
1、查字典法，就是将书当做中华字典使用，在遇到问题的时候去找相关的书籍的解决方案。查找字典法延伸出一个“不读书法”，具体指一旦看到对自己有启发的思维模型，我们就合上书，停止阅读，开始思考。思考练习有价值的解决策略，如提问思考，作者给出几个问题：
为什么刚才这个点让自己有启发？它在解决什么问题？
读到这里的时候我觉得可以按照作者的想法，停下阅读，想想。查字典法的读书方法对我来说是一个比较新颖的概念，激起自己的记录欲。它推翻了我一直以来只读书或者做点笔记的方法论。与我之前的读书方法不同。生活中还有类似的问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？
看到这里让我联想到，自己的大脑像个硬盘，我只是在通过眼睛扫描书籍存储到我的大脑里，至于在需要的时候好不好使又是另外一回事。有清晰的感受是读完一本书没有太大的收获，顶多是了解了一个方法论或者故事。对于它与我有什么关系没有太多的考虑。能使用践行的寥寥无几。
查字典法刺激大脑勤快的思考，学有所用， 这种方法学习效率更高。比较适合短时间有成绩的事情，与笑来老师说的快速入门配合起来有很好的效果。比如学编程，写一个小程序，就可以通过查字典的方式学习，学习一个乐器的一首曲子也可以通过此方法。多练习几个马上入门相对于开始一步一步学习基础乐趣多多，后续再不断迭代调优。当然还有其他的待开发。这个启发点有没有其他类似的知识？
查字典本身就是，学语言也是不懂就查，就问。查字典法比较适用于平时不常用，记忆又比较繁琐复杂，遇到问题可以马上搜寻资料，前提是知道在哪里找资料，靠平时的分类积累。细读的时候遇到比较“心仪”的论述停下来思考，记录。
2、关键词法，查找字典法适合一个问题一个思维模型的单个思维模型，关键词法适用于作者整体思想的理解，相对复杂些。“所谓关键词法，就是把阅读的单位，从文章中找模型单点突破上升到从全书中找分析逻辑的系统思维。”分析逻辑的系统思维可以从这几个问题入手：
本书讨论的核心问题是什么？
作者建议快速找到核心问题一般通过图书封面或者封底、前言、序、后记总结等。《好好思考》本书的书名就是本书讨论的核心问题，如何好好思考。书中和核心问题答案相关的关键词有哪些？
与如何好好思考答案的关键词有哪些，作者给出的快速找到建议是 目录。
那我们就翻翻目录看看与《好好思考》相关的关键词有哪些：目录1~5章明确显示 多元思维模型概念、思维模型方法、多元思维模型体系、运用多元思维模型解决问题。（ps，重新看了序发现我之前的关键词少了第一章，第一章与第二章探讨的是一个问题）
- 关键词和作者要解决的核心问题有什么关系（关键词网）？
这些关键词与好好思考的关系是什么，作者建议通过序言快速寻找。因为前部分读过的时间太久，又重新翻一遍，一本书不能一次性读完的弊端。关键词网作者已经整理出来放在书的总结部分。在此大致罗列如下：
1）、掌握基本要素（思维模型+方法）：获取思维模型，掌握思维模型，内化思维模型。
2）、多远思维模型：多远思维宽度、多元思维深度、多远思维方式。
3）、跨学科的攻击（和应用）：多元思维模型知识体系、融汇贯通跨学科模型、跨学科模型整合系统、多元思维模型组合应用。
作者已将好好思考的关键词网整理出来，然后从关键词网找出分析核心问题的思维模型：
比如获取思维模型可以通过工作实践、阅读等。阅读的思维模型就是目前整理的3种方法又称三种读书方法思维模型：查字典法，关键词法，知人论世与思想地图。
关键词法“好处是能够快速掌握全书解决问题的逻辑和结构，形成清晰的思路。不足的地方在于，这样思考只能抓到作者写出来的“显性知识”和看得见的“思维模型””。
3、知人论世与思想地图法
“我们之所以要“知人论世”地深究一个思想，其核心本质是要理解一个思维模型的产生条件以及由此产生的适用边界。”
我们了解作者所处的时代背景、个人经历和思维方式是比较复杂的一件事情，作者给出的建议：
阅读各个领域的思想发展史：找思想类图书快捷方式，搜寻“萨顿奖”的获得者著作。
研究相关领域“研究综述”，就是各种论文等等，可以通过百度学术，中国知网等搜索。
知人论世与思想地图法是三种读书方法中最宏观的一种，也是最复杂的一种，这种方法需要持续不断的学习才有可能达到，如果真有一天形成自己的思想地图想想都觉得厉害。在众多学科当中，可以从某一个学科入手，比如与自己工作相关的学科，先形成这个学科的思想地图，再慢慢延伸到其他感兴趣的学科。
知人论世的方法论也比较适合小说情境，之前写过一些小说的读书笔记，发现真的很难，别人厚厚的一本故事书要用一两千的文字压缩出来，也不知道谁给我的自信，但如果掌握了知人论世的方法论就可以从作者的背景，所处历史，个人经历等等来解剖文章的内容。
综上所述，此读书思维模型比较适合方法论工具书、思想一类的书籍，这正解决了不容易写此类书籍的读书笔记的苦恼（读书不多，苦恼挺多，因为要写作业嘛）。之前读过樊登的《读懂一本书》里面的“理解力的池子”（各学科的书籍）和“解构一本书”（解决什么问题，有哪些解决方案等）等与《好好思考》的三种读书方法论都有异曲同工之效，互补使用。
