牛式唠嗑体2019-120
一天中学到的东西太多，到了输出时，你会如何做取舍？
今早，聊了一个学特教专业的小姐姐；
车上和朋友聊她的职业规划，在副业还不稳定的情况下，是不是要立马放弃眼前的工作全情投入副业；
车上，意外发现坐俺身边的童鞋居然才读高二，已经开始旁听开给硕士博士的讲信号通路的生物课，还是个资深天文学爱好者，嗯，他的高考目标，北大或清华；
中午接牛牛童鞋，听他眉飞色舞地讲到杭州比赛时，和师兄弟们、对手们之间的各种故事，包括抢被子，彩虹糖洗澡水；
下午跟刚从米国学习回来的闺蜜聊天，这家伙又有了很多新的体验和收获；于是跟她分享了得到的某个相关课程；
还有，撩小哥哥时，对方明明是在偷懒，却让你赶脚反被撩时的哭笑不得；
……
讲真，一开始，我不知道该如何做取舍——即便是早上刚刚读过刘润老师写的“层次化思维”。
每一份收获和体验，都让你有写下来的冲动哇。
可是，有些东西其实不适合公开分享。如果说从适不适合公开分享来划分，内容一下就砍掉了一大半。
这么一想，润总教他家小米的“层次化思维”还是很有用的，你需要做的，是先划分一个维度，再来看肿么取舍。
那就用这个层次化思维来做一次取舍吧。
第一层：是否适合公开分享
第二层：是否对绝大多数的读者有用
第三层：这些输入中有没有共性的东西
如此一来，最后只剩下了一点，“共性”。
在这些共性里，最重要的，是开放的心态。包括对自己和对别人。
👉学特教的小姐姐，谈到了目前国内特教行业（比如说自闭症）的现状，如何从孩子们“缓慢”的进步中看到进步，和彼此陪伴共同成长的修行。当你抱着一颗修炼自己的心来看待特教，会从抱怨上天对自己不公，变成感恩给自己带来一份特殊的礼物。
👉副业收入快赶上主业的朋友，纠结要不要立马辞职，以及如何把副业打造成主业并且获得可持续发展。
👉上高二的童鞋，学好课业的同时，去探索了很多领域（包括天文、生物），嗯，看样子，还是个动漫迷。
👉跟牛牛童鞋的聊天，除了各种小花絮，还有很重要的一点，是问了他一个问题：“如果这次你没有得到奖牌，你还会分享这么多吗？”小家伙犹豫了一下，“我会很郁闷，不想说话。”心态调整的引导，在低谷、在波峰，都需要适机引导。以及，有些观点，如何正确地看待。
👉我以为闺蜜到米国，学的是萨提亚，不过不是。她说自己当时去学禅修，心里就一个念头“就是要去”，即便原来她从来木有想过会把两个学龄期的儿子们留在家里，独自出发，还是去了。在各种的纠结、情绪、感受和体验中，收获很大，又从这些“收获”中去反省了自己的得失心和傲慢。总之一个词，就是人生三问中的“寻我”。
👉骑行过川藏线的小哥哥，发过来的“大爷照”，简直了。😂跟他们公司的网页，有的一拼。巴特，人丑就要多学习，界面丑就去尝试多改进。
……
闺蜜问我，为啥你今年的目标之一，会有“认识50个有趣有料的人”这么个看起来跟其他两个目标貌似不相符的东西。
跟她分享了自己的想法，是从未来看现在的规划，而不是局限当下的单个目标。
在我看来，有趣有料的人，带给我们的东西，会远超你的想象——虽然，“有趣有料”的判定，有很强的主观性。他们的一些独特的体验和生命中的转折点，以及我们在书里读到自己觉得重要却还木有做到的东西，也许某个人，就在认真践行着，还从中获益匪浅。
这种收获，远超书本。
我不是会对所有人解释why的人。可对自己在意的人，我知道对方问是在关心我。回答这些提问，会帮助我从更多维度去思考自己在做的，是不是跑偏。
拎着闺蜜帮着扛回来的那本沉甸甸的《Poor Charlie's Almanack》，只想说，“我会好好精读的。”
感谢生命里那些给我带来各种思考、情绪和礼物的朋友们。
晚安了～
