今天下午把好好思考看完了，干货太多侧面反馈之前知识面太窄，看完之后反而不知道如何下手，后面反复记忆，合上书最触动我的两个思维模型是关键时刻的五个做决策的选择，
太长了，就直接引用成甲老师的原文了，这五个决策的原则将是我后续工作和生活中决策的重要工具。还有一个凯利公式，具体如下图片：
分隔符，上面是看书的一点收获。但是今天最让我触动的点是古典老师的课，真正的打破了我的思维和成见，
旧知：努力读书，多读书=增强自己的个人能力，所以读书就等于是在努力；
工作就是把自己所在的岗位分不同的模块，尽量象拼图一样去每个模块的岗位轮岗来就可以实现职位和事业的晋升。
新知：听完老师的课，才真正理解大家说的那句读了那么多书，懂了那么多道理还是过不好这一生，是因为你读的书并没有转化为对别人有用的价值，也就没有结果，或者用古典老师的话叫成果，双G模型重心失衡了，只剩下Grow 却没有另外右边的那个get achievement. 完全没有，就封闭在自己的小世界里，以为自己看了一些书就成长了，但是没有拉出去遛遛，谁知道你是牛是马，按什么给你出价。所以更加坚定每天要输出一些收获，希望可以某天可以帮到某人。个人能力增长最终就看你给别人，组织，平台带了更多的价值。
第二点职业生涯规划，说句老实话，工作了9年的我从来没有对自己的工作和事业做过规划，所以按照古典老师的职业三级来判定，9年工作经验的我还是处在第一阶段的生存期，没有实现人格和经济的独立。一直没有注重个人能力往社会资源的转化，怎么利用平台的资源，结合自己的能力，去做用利于平台组织战略的事情，包括去拓展与自己工作不是很相关的模块。站在更加高的职位和谋划自己可以快速成长的方向，借鉴古典老师举的人力资源的例子，人力资源要帮公司用合适的价格匹配最适合公司发展的人才，借鉴来看，我做为采购供应链就要用最优的价格帮公司匹配最优质的供应商资源系统。
加油，对自己有了新的认识，准备把跃迁看一遍，听多几次古典老师课。
还有一个印象很深的关键词，差距，很多时候说缺点和问题，不如用差距这两个字来得更委婉，因为差距表示双方之间更平等，站在一个平等的角度去谈话，双方之间更舒服。
职业的发展是持续的与社会交换，
发展的本质是持续的成人达己，敬天爱人。
愿这双隐形的翅膀可以帮助更多的人成就自己。
