又是一年高考时。
十八年前，千禧年，是我参加高考的那一年。
那年的作文题是《答案是丰富多彩的》；那年的高考日，我怀里揣着一盆虾，轻松而又焦灼地等待在柯桥中学大门口；那年贴着我名字桌贴的桌子却是空的。
是，我没有参加高考！
因为早在高考的一个多月前我就已经拿到了大学的录取通知书。当同学们在流火的六七月昏天黑日地准备高考时，我已是闲人一个！班主任老师怕我影响同学们复习，不让我待在教室，我就整天在办公室吹着空调（不记得办公室有没有装空调了，总之比教室里凉快很多），帮着做些批改作业、填写档案、整理资料还有带小孩的杂事。
那时的生活大概是很惬意的，也因此引来了很多羡慕忌妒恨以及不屑的眼光。当然，我似乎也为同学们做了很多看起来不咋滴的事情，比如跑个腿买个东西之类的。
对，我是那一年柯中五个保送生中唯一的女生。
怀着从小对教师职业的向往，怀着要改变中国教育的远大理想，我努力争取了柯中唯一一个浙师的保送名额。笔试、面试、录取，那些场景历历在目。第一次乘着校车去杭州，第一次奔驰在浙江第一条高速公路上，第一次到杭州外国语学校参加考试，第一次无比激动地拿到了录取通知书……转眼十八载。我的远大理想还在么？
十八年，可以改变很多人，可以改变很多事，也可以改变一个人的理想。
若干年后的某天，那个高考当天吃了最多我带去虾的男孩和我聊起理想。“35岁的你还有理想吗？”他问我。我仔细地回顾了十八年来的心路历程，那份初心是否依然清晰？
我怀着改变中国教育的宏伟志向踏进了浙师，选择了师范专业里最不被看好（但我自己很看好）的教育学专业，学过很多专业知识，走过很多学校，到毕业时，我的理想是成为一名小学教师，去塑造白纸一样天真的孩子。
后来我分配到了初中工作，面对一群充满叛逆气息的青春期孩子，教育工作似乎是一种更大的挑战。青春期是人生三观形成的关键时期，我用心理学专业的优势、德育课老师的便利和组织团委的活动去影响和改变他们。
然而，现实总是骨感，被学生欺负到哭、组织活动到累趴、上的课被批到绝望，迷茫、未知、失望甚至想要放弃，才发现不改变自己，何以改变他人。
更新自己、丰盈自己，才能享受课堂、享受教学。读书、修心、实干、先成就自己，再影响他人。教育是一种人格影响、是一种潜移默化、是一种利他境界。
带着初心、带着情怀、带着沉淀去诠释教育中的美好！这大概是我35岁以后的理想吧！
