朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
我们告诉蝉一年有四季，除了春夏秋还有冬季，它相信吗？它不信，因为它所经历的只有三个季节，它心中没有冬天，它受时间的局限。
我们来看一只井底的青蛙，它一直生活在井底，见了井口大的天，它认为天就这么大，你告诉它外边还有更大的世界，它相信吗？也很难相信，它受空间的局限。
盲人摸象，每个人摸到的象都受他的局限，是他心中有的，所以同一个象，每个人摸到的象各不相同。我们也是有眼睛的盲人，我们每个人也都受自己时空的局限，我们只是不同井底的青蛙。
当一个人有问题找你或和你交流时，每个人如同井底之蛙，你首先要看到和谁说话？对方是个什么样的人？你和对方怎么说？怎么让他看到自己是井底之蛙，如何想办法让他跳出来？
怎么让井底的青蛙跳出来呢？
有人说让青蛙看到变化。比如给它搭建台阶，让它一点点的往上跳，看到天在逐渐变大，它就相信外面还有更大的天，激发它跳出来的积极性。这如同我们从小学、初中、高中、大学，踏着不同的台阶往外跳，我们的视野一步步变宽，我们心中的天越来越大，我们的人生也越来越丰富。
再比如我们心理需要的满足。我们知道人的心理需要有5个层次，从低到高依次是：生理的需要，安全的需要，爱与归属感的需要，尊重的需要，自我实现的需要。我们只有从低层到高层，一步一步的满足下一层的需要以后，才能不断的往上产生新的需要，不断满足，最终走向自我实现的需要。当一个人走向爱与归属感、尊重的需要、自我实现的需要时，不需要我们家长督促他做什么，他自己的动力便完全被激发出来了。
有人说过来一只小鸟，告诉青蛙外边有多么美好的世界，有大海、湖泊、森林，启发它的想象，引发它的好奇，让他想办法勇敢的走出来看一看。这如同我们教育孩子，让他到大城市里看一看，看看大城市里的人怎么生活。让他和成功的人多接触，看到实现目标的美好。让他对未来充满幻想，充满理想目标，激发他自我探索、实现目标渴望。当心中有了梦想，他就会朝着心中的梦想努力奋斗。这是人们都喜欢趋向美好、实现自身价值的需要。
有人说在井里放上一条蛇，有危险，青蛙为了生存，逃命也得跳出来。这如同我们生活中，因为孩子的问题让我们感到痛苦，我们选择学习，通过学习认识我们的认知是有限的，是家长造成了孩子的问题，改变家长孩子就会发生改变。再比如领导批评我们一顿，让我们感觉很痛苦，也因此而改正了缺点，不断提升。这是逃离痛苦的原则，让我们痛苦的人其实是来成就我们的。
我们在和对方交流时要看到差异，引导对方看不同。刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫差别感觉阈限（j.n.d），又叫差别阈限，最小可觉差。差别阈限越小，说明他的差别感受性越高。
我们只有看到不同，让对方感受到差别，他的心理感受才会发生变化。因此解决问题关键是要找差异，只有看到差异才有变化，只要变就有改变的可能。
