文/美峰 2019.4.27
今天我突然想写写一个可爱又让人心疼人的学生，暂且叫他小鱼儿吧！
为什么说是可爱又让人心疼的孩子呢？小鱼儿大约十二三岁，长得人高马大，白白净净的皮肤，带着一副眼镜，看上去挺帅气的一个孩子。
小鱼儿为人和善，你给他说话，他总是笑眯眯的看着你，给你一副很阳光的样子。如果在外面见到他，他会主动的喊老师好，主动的给你打招呼，也不吝啬说话，一切都是那么的美好的样子。
刚刚开学的时候，我看小鱼儿学习不够认真，经常找他聊聊天，鼓励他学习，他都会点头应允，但是做与不做是另一回事。小鱼儿不会主动找你的麻烦，不会扰乱课堂纪律，不会打断你说话，是一个很乖的孩子。在这一方面，小鱼儿是一个十足的好孩子，乖孩子，可爱的孩子。
记得有一次，我发现他上课玩手机，我问他要手机，他没有耍赖皮，而是爽快的交给我，并且课下找我沟通交流，我说:“如果你这一段努力好好学习，我放假时会把手机还给你。”他点头答应，并且说:“老师，我一定表现好，你不要给我老班说，好吗？”我答应他，只要好好表现，就不会给老班说。他写了保证书，再也没有违反纪律，说到做到了，放假时我如约归还手机。
这一学期开学以来，我发现他不如上一学期努力学习了，几乎可以说是完全放弃了。原来上课还记笔记，听课，现在只要上课，他就会睡觉。有时候我实在心疼他，就说:“小鱼儿，你这样睡觉多不舒服啊！不如回家躺到床上睡觉舒服点。”他毫不避讳的说:“老师，我妈妈不让我在家睡觉，非逼着我到学校上课。”“你妈妈是想让你好好上课，你光睡觉可不行啊！抬起头来好好听课好吗？”我鼓励着他说。他瞪大两眼看着我，无奈的笑着说:“老师，我也想学，但是我实在学不会呀！”
听到小鱼儿无奈的回答，我确实也感到孩子说的是实话，确实就有这样的孩子。造成这样的原因千差万别，有的小学基础差；有的没有人督促、教育，养成了坏习惯；有的确实天赋不够，确实学不会；有的是家庭的原因，缺少关爱……总之，每一个这样的孩子，都有其造成的原因，就像《三字经》里说的那样“人之初，性本善，性相近，习相远。”每一个孩子刚刚出生的时候，都是一张白纸，在画家的笔下，变成了一副美丽的图画，成了名家大作，价值不菲。在书法家的笔下，龙飞凤舞的书写，成了一副书法作品，令人赏心悦目。在儿童的手里，随便涂鸦几下，变成了一张可爱的充满童心的童画。在不同人的利用下，结果完全不同。孩子不也是同样的道理吗？在不同的家庭，接受不同的教育，当然孩子的成就也是不同的。
小鱼儿是一个让人心疼又可爱的孩子。尽管在学校什么也学不会，但是他每一题都写了答案，比如古诗默写，一学期就记着了两句诗，一句是“故园东望路漫漫”，一句是“何人不起故园情”，两句不同的诗句在考卷上反复的写，让我看到了孩子的可怜又可爱的娃。一学期就学会了两句古诗，还不是一首诗的内容。
小鱼儿尽管来了就睡觉，尽管趴在桌子上很不舒服，但是他仍然每天不迟到，不早退，一天坚持十几个小时，这得需要多大的毅力和勇气，恐怕就是一个成年人也不一定做得到。为了不让妈妈伤心，孩子付出了多大的努力。如果在教室里可以听懂学会，对孩子来说是享受，如果听不懂学不会，还不能说话，对孩子来说是受罪。试想一下，如果什么事也不让你干，就让你坐着，你能坚持一天就很了不起，你能天天坚持吗？恐怕一定做不到。
像小鱼儿这样的孩子成绩不好，有时还要接受世俗的眼光。在父母的眼里，他们不争气的孩子；在老师眼里，是学困生，是学不会的孩子；在邻居嘴里，是教育孩子的反面教材；在同学们眼中，他们是另类，是嘲笑的对象。但是又有谁想到了孩子的不容易，又有谁感同身受的体会到他们的感受。
我看到小鱼儿，就想到孩子的坚持，就想到孩子的不容易，就想到孩子的善解人意，这样的孩子，怎能不让人心疼呢？不是说“三百六十行，行行出状元”吗？相信上帝在关上一扇门的时候，也一定会打开一扇窗。相信这样的孩子有了持之以恒的毅力，如果做自己喜欢的事，一定可以做到完美，一定可以实现自己的人生价值。
但愿每一个可爱又让人心疼的孩子都能实现自己的人生价值，找到适合自己的人生之路，不再迷茫，不再彷徨，不在让人心疼而又无能为力。
