这周，一直在思考怎么制定标准，也不断地在学习更改完善。
一.演板
组长和副组长各管理一名学生演板，组长和副组长之间相互演板，这样考虑，是想减少组长的任务，把小组拆分为小小组，分包到人。演过的同学由管理人把名单报给课代表，本村找刘孟洋，住校找李政详，当天不演板的抄题目作答写五遍。不会做，或者演错了，由管理人负责教会。演板要积极完成，在管理人下午离校之前完成，管理人如果请假或者不在，找老师过关。
演板的题我一般上课前十分钟，让学生在纸上不抄题重新做一遍， 要求演板的题，能做对，会讲，检查时候，不会的按没演板处理，演错和管理的人员都要罚抄五遍。
二、晚上小组讲题
我一般在晚自习快要下课时进教室，给学生规定，作业中的哪几道题今天要会做会讲，小组四个人全部完成了，上来找我讲也或者做过关，这样的考虑是，晚上先学会一些基础的，第二天上课再学会一些稍微复杂的。目前的情况是每天有十个人左右完不成这项任务，这与有些小组不团结，组长不负责不耐烦，差生学的慢没信心等因素有关，接下来，逐步解决这些问题。晚上规定时间完不成的学生，一人200个蹲起
三.检查作业
六年级学生很少有不完成作业的，住校生基本上晚上都在我的监看下完成，本村学生也都很听话。我一般都是上课时候，转着检查。现在觉得，可以把这个任务分包给组长，副组长，要求学生每天早上来就把作业交给管理人，早读结束后检查所管人员的作业，没完成的及时报告给课代表汇总，本村报告给刘孟洋，住校报告给李政详，如果上课时候他们管理的学生没有完成作业，也没有上报，要对这两位同学都进行惩罚，惩罚的内容是，没收凳子一天，对于管理人上报的没有完成的名单，管理人免责。如果有抄袭作业的，一经发现，当天作业抄写10遍！
四.课堂纪律
上课一旦发现不认真听课，违反纪律的情况，没收凳子一天，每周多次违纪的，惩罚翻倍。老师不在时，两位课代表，要组织学生，对当节或者上一节的概念进行背诵，老师上来检查，不会背的，下课抄五遍，背会。老师不在时，由课代表和当天管理纪律的同学，来看管纪律。明确管理人员的地位跟老师一样，要求公平公正，处罚的内容同上。
五.早读
早读，我要借鉴强强的方法，当天全部学生，站起来读书，会背了跟管理的学生背，完成之后由管理人报给两个课代表，然后坐下，背诵完成的学生背诵其他的内容。当天早读没有完成的学生，当天要给我完成，完不成的回家抄写五遍，第二天再给我背。当天上课，检查不同层次的五到十名学生，不会背的，管理人也重新背，并且罚抄五遍。要求管理人提高标准，背的生硬卡顿的一律打回。
六、课上小组讲题
课堂上的讲题，我总是觉得时间不够，学生总在规定时间完不成，以至于没有时间检查落实。以后如果是比较容易的题，节省时间，我不再对答案，学生在组长的带领下，完成对照答案，批改，不会的学生提问，会的同学讲，讲完之后要让提问题的学生重复讲对，最后订正对这五个过程。四个人小组分成两个小小组进行提高效率，小小组不能解决的再在小组进行，小组不能解决的请教老师。明确一节课要完成，不同等级学生有不同任务，哪个小组确认完成讲题的任务后，找老师过关，我会从所有的题目中挑题，不光是错题，我从每组中挑一名同学安排给另外一个小组的同学讲题过关，完成最慢或者当节没完成的小组当天晚上加作业(计算达人或者做课本上做过的题)。这是我这学期的一个尝试，我会在后续中不断发现问题，完善机制。
最后，要做好学生心理工作，避免学生心理上有太大的压力，保证制度能有效进行。
