一年很短，只够走完 整个春夏秋冬
365天却很长，足够 细数 每一寸过往的时光
在用过麻吉星系统一年多之后
我陷入沉思：麻吉星系统究竟可以做什么？美化课堂？吸引学生？解放教师？……
遇见麻吉星，遇见一个新的世界！重新学习了项目式学习教学系统使用教程，聆听了华哥的倍的认识，麻吉星小课堂里的陈蕾老师的如何看待“地摊经济”的复苏，与聚焦学习数据，变革课堂教学讲座。重温了王绪溢博士的40讲最后一篇《少才是多、无才能有、慢才会快》。黄煌老师的基于数据分析的课堂教学结构，通过信息化和数据分析技术，设计出一种新颖的课堂教学模式，实现课堂教学的智能化和高效化。让我反思中领悟：“上课可以借助麻吉星”与“应用麻吉星上课”是截然不同的两条道儿，看见思考————诊断评估————再应用，“同化、平衡、新状态、失衡、调试……” 从数据出发来演绎教学，清晰地‘看见’学生的反馈，进而推论他们的内在思维，让教学更贴近你的学生。麻吉星是课堂互动的好助手，课堂是麻吉星助学的好舞台！
丰富的课例资源，精彩的互动空间，以及无微不至的培训讲座：麻吉星，如此贴心！
成长的点滴总是不经意的，但值得我们铭记
“看得见热情、看得见思考、看得见议论、看得见合作、看得见创造”，学习 我在路上。
谢谢你，麻吉星！
