父母应怎样对待秩序敏感期的孩子

不要让孩子秩序错乱

对孩子来说，秩序会产生自然的快乐，也会因为秩序错乱而乱发脾气。比如一个不到2岁的孩子在看到保姆拿走他常坐的小椅子时，就会大哭抗议，指导椅子回归原位。其实，对正处在秩序敏感期的孩子来说，只要物品改变了它们应该在的位置，孩子就会很快发现，并且要求回归原位，如果大人不理解孩子的这种敏感性，而是让孩子秩序错乱下去，那只会让孩子心理产生强烈的冲突，不利于孩子以后规则的建立。

满足孩子的秩序感

当孩子看到某些物品放置无序时，他仿佛受到了某种刺激，受到了某种指令。比如，一块肥皂躺在洗漱台上而没有放在肥皂盒里，或者一只椅子放在不恰当的地方，一个2岁的孩子会突然注意到它，并把它放回原处。正是这个年龄阶段的孩子注意到了这些小的细节上的不协调，而大人和更大一些的孩子却不会注意到这一点。

秩序感是孩子生命的一种需要，当它得到满足时，就会产生真正的快乐。秩序感也让孩子认识到每样东西在环境中所处的位置，能记住某件东西应放在什么地方。这也意味着，孩子能够适应环境，能够在所有的细节上支配它，只有在这样的环境中，孩子才能够感到平静和快乐。因此，当孩子乐于去做一些关于秩序的事情时，家长不妨满足他的这个需求。

给孩子提供一个有序的环境

秩序的破坏会给儿童带来不安全感。如果宝宝突然固执地要按照某个固定的程序做事情，不允许先后次序发生变化，对物品摆放的位置有特别的要求，不许改变等。这说明他是进入秩序敏感期了。

秩序的敏感期到来时，我们应保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童、尽可能给儿童提供一个有秩序的环境。

幼儿的秩序敏感性常表现在对顺序性、生活习惯、所有物品的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能给孩子提供一个有序的环境，孩子便缺少建立起对各种关系的知觉，当然孩子的智能也无从建构。

因此，家里的日常用品最好摆放有序，每次使用后一定注意及时归位。孩子的东西更要注重摆放有序，家长不要随便去变换它们的位置。尽量不要对孩子居住的环境有太大的改变，尤其是长途旅行时一定要特别注意。比如频繁地为孩子更换床铺、居室、生活环境等等。即使不得已，也要给孩子一个适应期和过渡期，并且要为孩子可能的不适应做好各方面的准备。

处于秩序敏感期的孩子，家长还可以引导他们自己收拾玩具和日用品，这不仅能让孩子形成整洁有序的习惯，还能使孩子获得更完善的成长空间。

注意:

1、正确应对秩序敏感期

处在秩序敏感期的孩子，产生的需求如果是合理的。那么妈妈要接纳孩子的情绪并尽量满足他们的愿望。

对于不合理的需求，妈妈就需要灵活变通，你可以通过拥抱、讲孩子能听懂道理、或者转移他的注意力、寻找替代目标等平息孩子的情绪！

切记蛮横镇压……切记蛮横镇压……切记蛮横镇压……

Tips：这个时期如果妈妈缺乏应有的耐心，会使孩子还不完善的秩序感慢慢沉没于意识的底层，对以后的生活和学习会有很大的影响。

2、秩序错乱的不良影响

这个时期的孩子，只要物品离开了原本的位置，他很快就会发现，并且要求把物品放回原位。要是不从将会迎来开天辟地一声吼！

所以，这个时期妈妈如果不理解这种特性，而让孩子认为“正确秩序”错乱下去，会让孩子产生强烈的心理冲突，不利于孩子以后建立规则。

3、尊重孩子对于物权的执着

如果孩子不愿意，不要强迫孩子分享自己的玩具或物品，更不要随意给孩子贴上“小气”的标签。

你这是和孩子现阶段的天性在较劲，只能伤了孩子对你的信任，伤了孩子小小的自尊心。可以让孩子学会交换、轮流玩的方法来缓解孩子对物权的执着。

用“秩序敏感”培养好习惯:

1、用“秩序敏感期”培养整理的习惯

家里的日常用品最好摆放有序，孩子的东西更要注重摆放有序。

如果家里的各种物品都摆放的整整齐齐，并且使用完毕后都物归原处。这样孩子每天在你的身边就会养成归置秩序的技能。

妈妈也可以时常鼓励他们自己动手收拾玩具、图书，即使孩子表现得“笨手笨脚”、越帮越忙，也不要斥责他们，而要耐心指导，不断表扬。

2、注意公共场所孩子秩序感的培养

每个公共场所都有相应的规章制度，如乘坐公车，要先下后上、文明礼让等。

在游乐场玩滑梯时，妈妈要告诉孩子应该自觉排队，有先有后，不推不挤。每到一处，妈妈在以身作则的同时，都要向孩子讲解相关的规定，让他们懂得社会生活中存在着种种的秩序规则。

当孩子认可了这种规则，在以后生活中遇到相同的情况，不需要大人提醒孩子自己也能很好的准守！

3、培养孩子规律的作息

日常生活中，妈妈可以给孩子安排一个科学合理，且相对固定的作息时间表。并督促他遵照执行，这样不仅有利孩子的健康成长，还能为他们时间观念的形成和秩序习惯的培养奠定良好的基础。

4、从小事入手培养孩子的秩序感

从小事入手培养孩子的秩序感。如进门前先脱鞋，然后换上拖鞋，再将脱下的鞋放好。从生活中的点滴小事培养孩子养成良好行为习惯。

5、和睦的家庭氛围也是一种秩序

在家庭生活当中，成员之间和睦关爱、长幼有序，也是一种秩序！只有家长为孩子营造一个这样的环境，才能更好的促使他形成对文明和秩序的追求。

孩子在“秩序敏感期”的17种表现

　　孩子经常任性，发脾气往往是处于“秩序敏感期”。一般来讲，处于敏感期的孩子在建构内在秩序的同时，对外在的秩序会有以下要求：场所、位置、空间、时间、顺序、所有物、约定、习惯。孩子对于秩序的完美，有着一种近乎顽固的追求，比如，东西就应该放在哪里、哪件事就应该先发生、谁应该做这件事，等等。

　　专家分析，儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来;第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽;第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。秩序敏感期的“任性”孩子，你伤不起啊!

　　下面我列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现，其中很多都是笑笑曾经出现过的，仔细看一看，你家孩子有没有?

　　(1)门铃声响起，孩子非要自己去开门，如果其他家人先行一步打开了门，那么孩子非要客人出去、关上门，然后重新再按一次铃、重新开一次门。

　　(2)睡觉，爸爸睡左边，妈妈睡右边，忽然哪天爸爸妈妈换了个位置，孩子非要对调回来。

　　(3)妈妈回到家，换上家里穿的睡衣和拖鞋，如果哪天忘记了，或者没来得及换，孩子非拉着妈妈完成这一个步骤，才能做其他事情。

　　(4)剥桔子时，孩子要自己剥开桔子皮，如果大人帮忙把皮儿剥开，孩子就会愤怒地扔掉这个桔子，要求重拿一个桔子，自己再剥一次。

　　(5)上楼梯时，不能大人先上，孩子必须走在前面，如果大人先上了，必须退回去，重来一遍。

　　(6)看动画片的光碟，一集的内容必须从头到尾连贯看完，如果中间被打断了，那么要求重来，再从头开始看。

　　(7)外出时，孩子必须要自己按电梯，如果别人提前按了，孩子就不干，非得重来一遍。

　　(8)妈妈穿了爸爸的外套，孩子要求妈妈脱下来，因为这件外套不是妈妈的，应该穿在爸爸身上，谁的衣服就该谁穿。

　　(9)鞋柜里鞋子的摆放，必须严格遵守秩序，比如宝宝的在第一层、妈妈的在第二层、爸爸的在第三层，假如不小心放错了，秩序被打乱，那么，孩子会重新按照秩序放整齐。

　　(10)从哪儿拿的东西，必须放回哪里去。孩子能够非常敏锐地发现什么东西放错了位置，并且尽快物归原位。

　　(11)家里的每一样东西，都有所属人，即“**是谁的”，其他人不能乱动，彼此也不能随意交换，孩子自己的东西别人也不能动。

　　(12)餐桌上，家人的座位顺序必须固定不变，谁坐在哪里就应该坐在哪里。

　　(13)吃饭时，孩子要自己夹菜吃，如果大人帮忙夹到碗里，孩子非要倒回去，自己再重新夹一遍。

　　(14)折纸时，两条边必须对齐，如果做不到，就把这张纸扔了，再来一张，反复。

　　(15)垃圾必须扔进垃圾桶里，如果一路没有看见垃圾桶，孩子就会把垃圾紧紧地拽在手里。

　　(16)过马路，遇见红灯不能走，如果大人往前走了，孩子非要拉着你退回来，一直等到绿灯才能走。

　　(17)睡觉前，先要送玩具小卡车去4S店休息，然后铺好枕头和被子，最后脱下外衣外裤和袜子，一个环节也不能漏，而且先后的顺序也不能打乱，否则就得重新再来一次。