作者：毛志杰
案例：期中考试成绩很快出来了，初中生小刚这次超常发挥，考进了前三名，非常兴奋，恨不得让“地球人全知道”。
直接说自己成绩吧，有些太直白；不说吧，实在是忍不住。这就是很多成绩优秀学生的通病。
聪明的小刚终于找到了一个“间接夸自己”的好方法：打听其他同学的成绩。
小刚问小娟：“你这次考多少分啊？”
小娟给了小刚一个白眼，没理他。
这样问了好几个同学，除了一个关系不错的同学告诉小刚“考的没你好”之外，其他同学都没给小刚好脸色。
小刚很郁闷。
小刚这属于典型的“优等生综合症”。这样的孩子有很强烈的炫耀心理，一旦考出好成绩，不说出来就感觉“很亏”。
在他心中，自己成绩这么好，别人一定会很佩服自己。
殊不知，实际情况与小刚自己心里想的恰恰相反。
“羡慕嫉妒恨”是人的天性。
如果一个人很优秀但太高调，就容易遭人烦。没人喜欢和这样的人打交道，因为这样的人会使别人产生一种负面情绪：我真差劲！
如果一个人没考好但很虚心求教，反而会引发同情心而受到大家的帮助。人会在帮助弱者的过程中寻求一种满足：瞧，我还挺能干的！
“趋利避害”是人的天性，所以，当小刚询问其他同学成绩时会屡屡碰壁，遭人排斥。
那么，自己考了好成绩，如何做才正确呢？
1、不要和同学“横向比较”，要和自己“纵向比较”。看看自己比上次是否进步，就可以从中发现问题，解决问题。
2、不要将分数、名次看得过于重要。从家长的角度，不要将分数作为衡量孩子是否优秀的标准，而是应当作衡量学习习惯是否正确的标准。这次考的好，但学习习惯不好，下次就可能产生大的波动。成绩相对稳定，就说明学习习惯是好的。
3、不要打听其他同学的成绩。你想啊，如果这个班级50个人，小刚的成绩是第三名的话，那么其他四十多人都比小刚差。那么，小刚打听的人越多，就越多的人“受伤害”。所以，养成“冷暖自知”的好习惯，对于学习、生活都是有益而无害。
很多事情都是这样，说，是一种能力；不说，是一种智慧！
