孩子四点半回来，喝了一杯茶就开始写作业，到五点四十吃晚餐时，语文作业还没写完三分之一。晚饭后他休息了半个小时，六点半又开始写语文作业，写到七点一刻了，语文作业还有许多未写完。孩子写得昏昏欲睡。
于是我对孩子说，生字你只写一行就行，剩下的两行由爸爸变魔术完成。孩子一听，来了兴致，于是写一行空两行，不一会就完成抄写生字的任务。接着，孩子写八个生字的笔顺，然后默写这八个生字。
再接着写数学作业，好在数学作业不多，又简单，不到五分钟就搞定了。
接着叫孩子洗澡刷牙，8点过10分，孩子到了床上，我拿出语文书，让孩子完成老师布置的背诵和阅读任务。孩子的记忆力较好，两篇短小的课文不费吹灰之力就背诵过关。接着我捂着拼音，让孩子把这两课的二类生字读了一遍。
孩子作业“完成”后，我拿出《彼得潘》，给孩子读了一章，孩子在九点钟时，沉沉睡去。
我再起床，坐在书房，完成孩子未抄完的生字。我把八个生字中的四个生字，各抄两行，一共写了128个字，才完成孩子今晚的全部作业。
我算了一下，孩子今晚的书写作业，有540个字，这对于一年级学生来说，应该多了点吧。所以我“帮”了孩子的忙，为他代抄了作业。这种方法好吗？
