歌谣作业
第一题:请找出一首童谣,整理出它的歌词,如果能找到它的音频、视频,就更好不过了。
歌谣名《Walking In The Jungle》
音频地址：暂无（网上版本可能会不一样）
视频地址：暂无（我购买了大v店的常青藤爸爸英文儿歌，可以看的）
英文歌词：
rain rain go away,
come again another day,
oh my mommy wants to play,
rain rain go away.
rain rain go away,
come again another day,
oh my Daddy wants to play,
rain rain go away.
rain rain go away,
come again another day,
little children want to play,
rain rain go away.
rain rain go away,
come again another day,
little children want to play,
rain rain go away.
第二题:试试看,从歌词里提炼出可以教的单词、 句型。想一下,针对不同年龄的孩子,挑选单词、句型的时候,是不是要有不同?
针对这首童谣，不同年龄段的孩子对掌握的单词、句型应根据孩子的年龄阶段有不同的要求。
我觉得这首歌还是蛮简单的，但是对于学龄前的孩子，可能对音调会比较容易掌握，但是单词的发音可能会因为不认识单词，听不准，也就读不准。因为老师说过尽量不要给孩子纠音，以免纠错。对于低幼儿，只要简单的按照自己接受能力，会哼唱就好了。
单词：
rain go away
句型：
rain rain go away，want to play
学龄前儿童或有些英文基础的孩子除了以上单词句型外，基本整首歌都会哼唱了，单词的音也会发的比较准，一定要多听。
单词：基本都会了
句型：我觉得都能掌握了
rain rain go away,
come again another day,
little children want to play,
rain rain go away.
第三题:现在你的手边有了儿歌资源(音频、视频等等)、教学基本内容(单词、句型),这下要试着设计一个教学流程,带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢?
1.观看视频，熟悉韵律，对于低幼的儿童，平时多放英文儿歌，磨耳朵。老二快一岁了，会随着歌曲的节奏晃动脑袋。很喜欢听歌曲，要多听儿歌。
2.放音频，做动作，也可制作卡片。我女儿喜欢画画，可以把单词写在卡片上，配上画，让孩子更能理解歌曲中出现的单词。
3.如果歌曲都熟悉了，老师可以设计游戏:little children／oh my Daddy／oh my mommy want（s） to play,打乱顺序，还可以加入别的人物，比如：oh my uncle／oh my sister want（s） to play，越多越好，看看谁能想的更多。
第四题:你的教学过程顺利吗?
如果孩子一开始不喜欢听怎么办?
如果孩子不理解你的教学怎么办?
如果孩子注意力不在你身上怎么办?
这首歌谣节奏感很欢快，我认为是人见人爱的。如果孩子真的不爱的话，我不强求，等到下雨的时候，就和她一起唱起来！应景再做一些动作、表情孩子自然而然就会受感染的，也会加入进来的！
如果孩子不理解教学的话，可以根据孩子的喜好来进行教学的调整。问问孩子是喜欢看视频吗？如果孩子喜欢，那就把视频拿给她看。看几次之后，可以放音频。熟练后，可以加入动作，改变歌词，你可以根据实际情况进行教学的调整。
如果孩子的注意力不在的话，可以通过视频、动作＋表情、游戏的方式来吸引孩子，也是要关注孩子喜欢的东西或者擅长的东西与童谣相结合，来吸引孩子。
第五题:你喜欢英文童谣吗?请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师,8首童谣,是你必须会唱的最低限度,你达标了吗?
英文童谣没给孩子启蒙之前，我基本没怎么听过。自己也不太感兴趣，因为想要让孩子学会，自己也不能不会，只好一起学习了。
已经学会的英文歌谣有：
rain rain go away；
one little finger;
what’s this?
are you sleeping?
london bridge;
To market to market;
row,row your boat；
teddy bear;
baa,baa,black sheep.
差不多已经达标了吧？
