大院长是个极富管理智慧的领导。
白山地处长白山脚下，分布在群山连绵的农村学校，形成了以农村教育为主体的山区教育特点。在信息并不发达的时代，农村教育相对城市要落后很多，如何提升这块短板，大院长有丰富的经验和足够的智慧解决这难题。
他把农村中小学作为教学改革实验的主战场，要求教研工作要城乡学校结对子，帮扶提高。有时甚至亲自带着教研员到农村学校听课。
一次，在去一所乡镇学校的路上，他介绍说：“当年在学校当校长时，一天在院子里听到一个班级的学生一声声地‘哼哧、哼哧’高声念着。是上什么课？在学什么呢？就走到窗前一看，唉哟来，原来是在教学生识字——红旗！”大家一听，哈哈大笑起来！
也许是他为解除疲劳故意夸大其辞逗大家乐，也许是为了引起大家对农村教育问题的重视，无论怎样，他的目的都达到了！
省教育学院李元昌老师在抚松进行农村中学语文教学改革，大院长不失时机地借此东风，组织召开全市农村中小学新课程改革研讨活动，近水楼台，先行总结推广几所实验校的教改经验，有力地推进了全市农村教育教学的发展。
但他的眼界绝不局限于学院的业务工作上，有我们几个主管业务的副院长，他放心放手，让我们充分发挥自己的能动作用。越是这样，我们几个副手越是竭尽驽钝，对上对下负起责任，不敢稍有怠慢。而他的思考则在更高层面、更大范围的发展上。
他抓党建工作立意高远，视野开阔，不做书面文章，不搞说教训导，而是把全院党员带到靖宇殉国地，在实物观察体验、实地感受思考中，追念烈士事迹，感怀英雄精神，从而提升党性观念，增强党员意识。
来到靖宇殉国地的森山老林，尽管这里已建成烈士纪念馆，开发成红色教育基地，但还是可以想见当年这人迹罕至的长白山麓中，抗战游击战争的艰苦卓绝。
隔着玻璃看到展柜里面陈列的皮带、草根树皮，今天的孩子怎么也不可能把它们同食物联系到一起，如果不是来重温那一段历史，恐怕我们也都逐渐淡忘了！
想到这，我才明白大院长作为院党委书记的深意，他在唤醒我们的革命记忆，要我们做好传递火种的战士，做好传承中华民族精神、塑造红色灵魂的工程师！真是用心良苦意义深远啊！
