“从前有座山，山里有座庙……”、“在很久很久以前，山里面住着一只凶狠的大灰狼”，相信这是儿时很多人都能够背下来的桥段，这也是很多人故事开始的前言。记得小时候，最感兴趣的就是那种巴掌大的小人书以及注解拼音的《格林童话》、《安徒生童话》等等，这些书籍的陪伴让我们度过了童年的每一天。但对故事的理解程度就只能依靠自我认知，所以对于故事的内容常常来说只能是一知半解，仅仅只是故事而已。但随着互加计划的开展，酷思熊阅读课程的大力支持，不管是山里娃还是城里娃，都享受到了优质的故事阅读。
第一乐章 春之相约万里情
2019年春季学期酷思熊阅读与公益平台cctalk共同合力，共开展了15节优质线上课程，由一群热爱故事、热爱阅读、热爱公益的网师们组成。这些授课老师有酷思熊阅读故事创作者，有阅读达人等组成，强有力的师资构成给乡村孩子开展故事阅读提供了最有力的资源保障。只需一根网线，就将城市优质资源链接到了乡村孩子们的身边。每一星期的周一下午是孩子们空中大课堂相约的时刻，不论你在黄土高坡还是青藏高原，不论你在祖国的何方，但网线一线牵都会把你我带到酷思熊阅读的童话王国之中。
本学期春的约定让更多孩子们走进了酷思熊阅读课程中来，让更多的孩子可以听到故事，这是一群特殊的故事妈妈给我们缔造的专属乡村孩子的故事王国。无论是谁，都希望自己的孩子、自己的学生，可以讲道理。但无数事实告诉我们，枯燥乏味的说教式教育已经不能让孩子们敞开心扉与成人交流，然而走进孩子们最好的法宝就是故事。故事是奇特的武器，它们是亲近孩子们的法宝。
国王的魔咒很惊奇，怪鱼的秘密被揭密，军团的入侵不应该，大会的秘密是平等，禅师的法宝是敬畏，龟壳的秘密太神奇，皮皮的旅行超有趣，海妖的阴谋没得逞。聪聪的队长有改变。水晶王国需要尊严，漂流瓶里藏爱国，章鱼木木讲法治，海滩领土弘扬正义，海龟爷爷充满信仰。如果将这些词汇直接传输给儿童，儿童的头脑建构只能是被动输入，更不要提有触动的感受。15个故事带给孩子们的不仅仅是这些主题的深入内心的思考，更是与现实意义的链接。每个孩子都充满好奇，它们都是天生的哲学家。这些充满哲学意味的故事原创绘本，完美的解决了理想与现实的鸿沟。
第二乐章 夏之发芽正当时
酷思熊系列故事从不同的方面构建品德与价值的理论框架，用儿童喜爱的富有想象力的童话故事形式完美展现出来。每一次与酷思熊的相约，总会让你我见证孩子们的创造力与孩子们的头脑旋涡。孩子们由刚开始的懵懂无措到现在的个性展示，由刚开始的羞涩腼腆到现在的大方自如，由刚开始的零互动到现在的精彩无限。行动的转变与内心的潜能完全的将孩子的天性激发出来。如果不是你自己亲身参与到这场互联网+教育的变革之中，你完全不敢相信孩子们就是这场变革最大的创造者。孩子们与基层一线教师一起在用手中的画笔，心中的热情，行动的出发描绘着教育故事阅读之路的沿途风景。春之相约，夏之发芽，孩子们与老师们一起在创造着属于他们的奇迹。
2019年春季学期互加鱼塘酷思熊阅读课程的打卡社群里有着一大批长期活跃于鱼塘的鱼，打卡人数超过500+，课程打卡提交次数超过2500+，这仅仅只是用数字来进行的粗略统计，而每一个老师的社群打卡中有着自己所对应的几十名学生，这将又是一个多么令人振奋的数字。数字仅仅只是一个课程参与的一个直面反馈，而打卡内容却是一篇篇有温度的宝贵财富。对于课程的板书设计，原定于只需要将课程的名称、参与人数、助学老师等基本信息填充完整即可，但令你无法想象和相信的是—孩子们却把它设计成了一幅幅漂亮的黑板报。看着越来越多的孩子们勇敢的走上讲台，画出他们手中的那一笔的时候，教育的润物无声就能够春风化雨啦。酷思熊课程参与的时间是每周一下午2：00—2:40，当孩子们鼓起勇气敲着门拉着老师一起参与大课堂的时候，恐怕会有一种内心青春的涌动。
第三乐章 未来可期不是梦
未来通向何方我们只能预测与估计，但是基础教育的重点一定在乡村教育。中国教育最大的希望是在农村，让在乡村的孩子得到优质的教育资源，现在已经不再是梦想，而是一个个现实的实现。一根网线链接的不仅是资源，还是乡村孩子们的梦想。酷思熊阅读作为美丽乡村网络公益课堂里开课最早、开课时间最长的课课程之一，满足了孩子们听故事的愿望，孩子们不仅在听故事，让孩子们通过讲故事、编故事、演故事等多样形式，让每个乡村孩子都变得爱思考、会行动，用故事的力量唤醒儿童思考的力量，让感染与鼓励的力量带动更多的人参与到这场教育的大行走中。
孩子喜欢听故事，让更多的家长也参与到与故事的邂逅中来。 来自甘肃临洮太石镇李家湾小学的任生顺老师班级与河南濮阳黄彬学校的白玉老师班级充分发挥家校联动重要作用，让酷思熊阅读课程之花也开在家长的心田中。培养孩子思考的力量，让孩子们拥有思考的能力。酷思熊阅读课程的开展，不单纯是故事的解读，每个故事渗透着一个价值观，让故事与哲学思考相互缠绕，每一次与酷思熊相约之旅，都是孩子们的探险之旅，让孩子们通过故事走进自己内心深处去对话，从而让孩子们可以把产生的思考去行为方式巧妙融合，让孩子们有思维拓展的能力。
回顾酷思熊阅读岁月，孩子们收获的是勇敢的挑战、独特的思维，大胆放飞自己，让每个孩子都变成更好的自己。来自江西宁都对坊半迳小学的朱淑琴老师这样写道“通过酷思熊阅读课，现在孩子们养成了一个好习惯：做语文试卷的时候能够先看问题再带着问题看内容，喜欢思考……”，挑战酷思熊的环节，让每个孩子愿意挑战、喜欢挑战、让每个孩子爱上那个勇敢的自己。
有温度的小酷熊其实一直在我们身边，我们身边处处都有哲学的影子。一次《海豚皮皮的旅行》航行之旅，孩子们将自己对“和谐”的理解渗透字班级团结中去，完美的解决了孩子们之间的小矛盾，让班级建设变得更加和谐。更有孩子说：“抢弟弟的零食是不对的，今后我要帮着妈妈照顾自己的弟弟”。慢慢的，孩子们身上也有了小酷熊的影子，通过对孩子的价值观建构，孩子们的行为指南有了更明确的方向。
