有家长觉得孩子学画画没用,顾虑孩子学画画还占用语数英学习时间,从而影响文化课学分,其实基础美育就像基础语文教育,孩子对文学不感兴趣难道就是不适合学语文吗?
人的幸福感社会发展来自物质和精神两个方面。物质匮乏时何谈精神?而当下我们物质达到一定高度,精神层面却欠缺,这会制约我们未来的发展。所以教育部开始重视美育。提倡美育不是鼓励每个孩子都成为艺术家,让孩子们都往专业方向发展,基础美育是为了让孩子对美有一个基础判断力,为了让孩子对美的常识有一个基本认知。
有家长觉得孩子学画画没用,顾虑孩子学画画还占用语数英学习时间,从而影响文化课学分,其实基础美育就像基础语文教育,孩子对文学不感兴趣难道就是不适合学语文吗?
人的幸福感社会发展来自物质和精神两个方面。物质匮乏时何谈精神?而当下我们物质达到一定高度,精神层面却欠缺,这会制约我们未来的发展。所以教育部开始重视美育。提倡美育不是鼓励每个孩子都成为艺术家,让孩子们都往专业方向发展,基础美育是为了让孩子对美有一个基础判断力,为了让孩子对美的常识有一个基本认知。