迎接智能时代，德育准备好了吗？
人们热衷的是：智能时代，为经济赋能，为生活添彩。这是乐观的看法。
元宇宙：在客家的将来，似乎主要是新数字技术支持的虚拟空间和虚实交融的人工社会。
乐观的前景是：进一步解放个性，包括个人的想象力和创造力。每个人都可能是信息的接受者更可能是创造者。
如何保证交往的善意和真诚？
在资本统治下，竞争更加激烈，教育更加不公平。不平等的制度会腐蚀人的德性。
我们可以做什么？
从创造大环境，从事信任社会建设。
后真相时代，道德与真相
真相变得不再重要，更重要的是立场。扯淡政客特朗普拉开了扯淡的序幕。
新闻的及时性传播，反转使得人们不敢表态。
后真相，从政治领域用词引申到整个社会领域。
后真相时代是缺乏信任的。政府的公信力下降。
后真相时代普遍持有的是怀疑的态度，阴谋论盛行。
后真相时代，人们表达的时候抗拒不合作的态度。
后真相时代，处于伦理的灰色时代。
破坏了信任，消解了共识。
短视频跨过了文字的门槛，拉近了草根和精英的距离。
人们成了信息的生产者、传播者，大多数人没有媒介素养。
谁的声音甜美，谁打的声音大，平台要做好把关人的角色。
真相是客观存在的，但是，表述的真相是掺杂主观因素的，我们传播的真相是表述性的。
现状，先有立场，再挑选事实。
我们应该做得是，先了解事实，再有立场。
华师大：李政涛
智能时代教育价值观的“变”与“不变”
[if !supportLists]一、[endif]为什么聚焦价值观？
价值观是人类“观念”的和“行为”的起点。
观念为什么重要？观念的改变，类似于基因突变。
伦理道德的核心与起点？什么是好人？什么是好生活？
价值观是：教育和教育改革的起点
什么是教育和好教育？
所有重大的教育改革，都是以
[if !supportLists]二、[endif]教育价值观有哪些构成？
价值观是尺度和标准，和“理想”、“好有关，都同向“善”。
什么是理想的好人才？
什么是理想的好教育？
什么是理想的好学校？通向社区、社会。打破学校、社区和社会的壁垒。
理想的好教材？
理想的好教学？
理想的好学生？
理想的好教师？
文字人，智能时代：视频人、图像人
教育首先从研究学生开始。
[if !supportLists]三、[endif]智能时代，教育价值观“不变”在哪里？
不变的是教育的本质
教育，就是教天地认识
不变的是教师的爱
爱学生爱教学爱学习
教师热爱学生，学生、教育才能天天向上。
[if !supportLists]四、[endif]之鞥呢时代，教育价值观的“变”在何处
例如，“好课堂”之变
什么是好课？线下教学的好课线上教学的好课？双线融合教学的好课？
再如，“好教师”之变
变在“关系”
师生关系，从双边关系变为“三角关系”人师+学生+机师
教育机器人可以提升学生的创造力吗？
变在“能力”：随着现代信息技术和人工智能的发展，传统的讲授将被丰富生动和更加具有针对性的信息传播所替代；机械的联系、作业批改将被人工智能取代。据估计，现在教师工作内容的70%将由信息技术合人工智能来完成（袁振国）
例如，搜集、处理、创造数据的能力及其教育的整合能力
人机协同育人的能力。
网络公民教育：智能时代教育的新发展
冯建军
网络公民自我的缺失
网络公民对他人的责任和公共性的缺失、
自恋是当今时代的新教伦理。
