一口气读完了张贵勇老师著的《读书成就名师——12位杰出教师的故事》，感叹张老师深厚的文字功底，深入浅出，通俗易懂的语言令人读后为之动容。特别是书中名师们的读书感悟，更是令我感动不已，下面把一些读书感悟摘录下来，与大家共勉：
1.名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。
2.如果说我读书有什么诀窍，一是概括内容，看哪些话有启发。二是与人交流，与人交流，让我收获很大。
3.每个人都要敢于否定自己，否定我们的昨天，批判自己，解剖自己，这样才能尽快成长起来。
4.没有艺术的教育是不完整的教育，艺术对人的熏陶，对灵魂的净化，想象力的激发，都有不可替代的作用。
5.本领不是天生的，只能不懈努力拜书本为师，教师的专业成长并无捷径，必须有理论指导，脚踏实地，善于学习，厚积薄发。
6.现在语文教育最大的问题就是语文教师的功底太差，不看书只看教参，没有人文积淀，对文本的理解和分析不够，以学生没有知识落差。
7.爱看书的人在课堂上充满激情，有信心、有底气，而不爱看书的教师大多习惯于照本宣科。
8.读有字之书是光合作用，读无字之书是一种化学反应，作为一名教师要关注周围的世界，要发掘身边的教育资源。
9.语文教师的底线就是拥有一定的文学素养，文学素养的获得，精彩课程的生存，没有他途，唯有广泛阅读。
10.我读书时最大的秘诀就是联想和思考，联想是读出自己的共鸣，以生活经历，情怀时代接通。思考是读出问题，思考、质疑，不轻易相信。
11.每本书都是一个生命充满智慧和灵性，你不去跟他打照面，他便静静的躺在你的书柜里，你拿起书来他就是活的，就会和你对话。
12.语文课很大程度上教的不是知识不是技能，甚至不是课程而是底蕴，因为有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。
13.教育阅读更多的是要基于对教育现实的观察与思考，弥补短板使自己变得丰厚柔软，使课堂变得明亮多彩。
14.蜜蜂酿蜜有时要去很远的地方寻找花源，它停留的花越多，所酿的蜜也越甜，读书也是这个道理。
15.我始终觉得教师不能甘于做一名教书匠，都应朝着这个目标努力，即有自己独特的教育理念，一辈子坚持教学与教研。
16.读以致用，才能内化为自己的知识结构，读与思相结合，才能改善自己的行为，提高自己的专业水平。
17.一位教师能走多远，取决于他能否独立思考。
18.作为一名教师，不能不读书，只有多读书才能始终像儿童那样睁大眼睛看世界才能不断有新的发现。
