陈教授曾深刻指出：“教学是需要专业思考的活动，教师需要在有质量的思考中学习思考，提高专业思考的水平。”这句话直指教学的本质——真正的学习在于引发...

晚上，妻子在视频号里刷到一则关于2025年延迟退休的解读，兴奋地拿给我看。她才四十多岁，却已反复想象退休那天的样子。视频里说，女性职工缴满社保最...

时光荏苒，从小学部调任技工学校副校长已两年有半。这段岁月，于我而言，是一场深刻的修行。面对从基础教育到职业教育的跨越，我每日刻苦学习，沉下心来熟...

今天早上，25级的学生开始体检，体检项目里有一项是抽血，听说要抽血，那些学生开始哇哇大叫，有的说我晕血，有的说我头晕，见不得血，各种抱怨、各种不...

在王阳明先生所创立的心学体系中，“事上磨，心上练，知行合一”被奉为修身的根本路径。这三者并非割裂独立，而是相互渗透、相辅相成的有机整体。其中，“...

这一周是新生军训时光，班主任始终陪伴在学生身旁。从带队入场，到训练场上默默关注每个孩子的状态；从学生身体不适时第一时间搀扶就医，到中场休息时亲手...

今天继续探讨“议课环节，主持人应如何发挥作用”这一实际问题，这也是许多一线教研组长共同面临的困惑。在传统教研模式中，评课环节的主持人往往仅起到牵...

《观课议课与教师成长》一书中，陈教授主张在观课后要多说“假如我来教……”，这句话背后的价值是什么？ 第一，“假如我来教……”体现了教师自我发展的...

这学期选修了陈大伟教授的“观课议课与教师成长”课程，这段时间一直在研读这本书，心里也一直在思考，如何将观课议课的理念真正落实到教学实践中。我初步...