教育者最重要的任务，有人说是神圣的职责，就是确保没有一个孩子对学校丧失信心，并要确保入学前已经丧失信心的孩子通过学校和老师重获自信。
行为学派告诉孩子们去做什么，正面管教邀请孩子们思考应该做什么。
为什么“问”比“告诉”有效得多呢？告诉，通常会造成身体上的生理抗性。向大脑发送的信号是“抗拒”。相反，尊重地问，造成的是一种身体上的生理放松，向大脑发送的信号是“寻找答案”。学生感觉到被尊重、对参与的感激、感到自己更有能力，并且通常会决定合作。
惩罚通常会造成孩子反叛、报复、退缩的心理，我们应该明白有时候的惩罚相等于虐待，有可能会对孩子造成终生问题。
其实，在临近考试的这段时间，我感觉不仅是学生包括我自己都需要心理上的放松和调解。所以我觉得这本书带给了我极大的温和的、坚持的力量，我愿意为孩子们轻松的学习做出改变，也希望学生从我这里得到的都是支持、鼓励和引导。
