我的教育管理经验分享
对于管理一个班级，管理好，就已成功了一大半。但对于我所带的这样一个特殊的班，管理好，不出事，不给领导添麻烦，就算成功了。可以说带了一学期，没有给领导添麻烦，有一次碰见领导，领导说还是有方法的。我说，有些学生不学习，怎么办呢？领导说，到高中了，还不知道学，认识不到，那又能怎么办！
有不学习的学生在班里，真让人头疼。他不学习他就会无事生非。为了班级能更好的走下去，我先进行观察，针对学生的问题，对症下药，一个一个做思想工作，并与家长沟通交流，看看家长的态度做法，再做决定。
通过上学期的观察整治，整个班级精神面貌再向上走，得到任课老师的夸奖，还有领导的认可。现在可以说，学生的精神状态分成几个层次，觉醒型，认识到学习的重要性，并积极行动起来。半觉醒型，缺乏自制力，需要不断鼓励和表扬。还有一种惰性大，强制才学，好好学，还是可以学好的。最后一种是不学习的那种，软硬兼施，都不管用，这种学生最难管，目前没有太好的办法，只要不违反班级纪律就行！
于是，基于上学期的管理基础，这学期还要加大管理力度，让学生转化的更快更好些。我也在试着琢磨着各种办法。上学期安排班干部每人值日一天，记录学生的违规违纪情况，第二天早读时最后留下几分钟进行处罚，发现问题及时处理。发现学生违规违纪的情况比较多，上课说话，睡觉，串位等，一个班干部有忙于听课，不能分心，记不到位，就考虑再选一位同学辅助班干部记录。让每个同学都机会记别人也能接受别人记他，这样挺好。为了公平公正，我采用一种击鼓传花的方法，随机抽，抽一周的学生名顺序。
随着对班级的加强管理，学生的积极性调动起来了，学生纷纷愿意参与管理，愿意参与班级管理，当好班主任的小助手，人人为班级做贡献争荣誉。有的同学提出对班干部和记录学生进行监督，再选派一名学生做纪检委的工作，随时检查监督！
为了方便选的人员公平公正合理快速，我也不用击鼓传花的方式。前天我监考时，发现高三年级有一个班用扑克牌，里面贴便签，一张代表一个学生，需要选时，我洗洗牌，让其他同学随时抽，周日晚自习时抽出一周的值日顺序，也为班干部减轻负担，我也少操了一些心。这方法很好。并且让班干部制定出处罚办法，让大家先讨论再做决定。一周累计被记录2次上，包括2次，将重罚。
班级纪律靠大家维护，班级形象靠大家树立。齐抓共管，齐心协力，共创奇迹！
