这是张淑娟老师的《大学生学习思维与元认知》课程的第四堂课。很不幸，由于疫情原因，我们只能呆在宿舍上网课。第一节课上，老师就告诉我们在这节课中要时刻注意自己的注意力走向。在之前的网课中，我的注意力特别不集中。为了让我在网课中保持专注，我特意在这次课中使用了这个方法，始终保持自己的注意力在课程的学习中。而在这节课上，最令我感同身受的知识点是：不做伸手党。
（1）我学到了哪个知识点？（作答要求：选一个我们课程中的知识点，详细展示,并标明出处）知识点：不做伸手党。说到伸手党，其实我深有感触。因为自己也体验过做伸手党的感觉，同时也感受过被伸手党索取时的厌恶。最典型的无意不是高中时期自己辛苦完成的很多作业被其他同学拿去“借鉴”，倒不是说他们他们不会，而是他们觉得没有花这个时间的必要，所以就来看我花了很长时间才完成的作业。但同时，我自己也体验过当伸手党的感觉。作为班委，很多时候要做一些报告，有时候本来时间就不充裕，于是我会向其他同学借他们的报告来看，虽然这样可以节省时间，但是这会导致我们对外界产生依赖，导致我们难以独立。对于即将进入社会的我们这些大学生来说，独立是我们在这个社会上求生的必要能力。
（2）我是怎样用它的?(作答要求：展示上述知识点是如何指导自己的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等)首先，很多时候做题目不会，我习惯与向同学询问答案，而不是自己去到网上搜寻答案。同时，“不做伸手党”也很好地帮助我解决了寻找朋友的问题。我发现很多伸手党都是缺乏自主学习能力，或者比较懒惰的。这能够帮助我更好的了解一个人，寻找到自己的朋友。
（3）我还想怎样用上它？作为刚刚远离父母的大学生，生活费无疑是我离不开的问题。每次向父母要生活费时其实自己也是有些不好意思的。于是，我会认真学习，争取拿到奖学金，少向父母伸手。
