党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。为做好新时代干部教育培训工作，完善探索供需匹配、务实管用、实战有效的培训周期机制，确保培训适应发展需要、契合干部胃口、助推工作发展。
靶向聚焦精准施训。围绕“干什么学什么，缺什么补什么”，通过问卷调查、召开座谈会等多种方式，从工作职能、培训经历等方面，广泛收集各级干部的培训需求和意见建议，更加科学设计培训班次，统筹安排专题培训、集中轮训、初任培训、任职培训和在职培训，完善组织调训机制，避免多头调训和重复培训；更加着力完善学制周期，探索长短结合、线上线下结合、分段分期的灵活办班方式，切实解决工学矛盾，做到精细管理、按需施教、精准发力。
多维探索抓实内容。要从适应社会主义现代化建设和改革开放的实际需求出发，着眼于社会政治、经济、科技状况和发展趋势，全面提升干部综合素质。要优化设置培训“菜单”，兼顾教育培训普遍要求与干部特殊需要，创新结构化研讨教学，增强了教学的针对性和吸引力，调动了学员的积极性和主动性。探索建立“教师评学”“学员评教”评价体系，建立学员入学测试、跟班评价、学分管理、结业测评机制，全程跟踪、量化评分，全面掌握学员的思想动态、学习姿态、工作状态。
结合工作提升实效。要通过重点一线工作来检验学习成效，通过岗位交流、专业转换、环境磨练，助推干部在“实践课堂”中经风雨见世面、在“一线磨砺”中壮筋骨长才干。坚持在实践中学习理论、在实践中锻炼队伍、在实践中提高能力。加强和改进对年轻干部的教育培养工作，在实践中检验交卷成果”，真正做好培训“后半篇”文章。
