今天第二节课在黎明中学的九年级214班上《我爱这土地》的示范课。下面针对这节课做如下教学反思：
1、背景：为了让这节课成为一节全体老师可以拿过去就操作的实操课，所以，一直在寻找一个可以落实的课堂教学路径。基于教读课的要求，其目的是为了教会学生现代诗的阅读方法。最后让学生掌握阅读现代诗的方法。所以，这是一节“方法论”的课。
2、现实：这是一节已经上过的课。
3、过程：由标题导入…第一节…第二节这些大环节没有问题。细节处理需要优化。
4、优化点：1～学生讲到最后一节的时候，需要强调最后一节与标题的关系。（这里应该引导学生的是，这里的爱是说出来的，只是说了我对土地的是深沉的。但是，我们说真正的爱是要做！那么，文章中哪里是为了土地而去做一些事情的呢？）
2～学生把第一节完成后，再次强调与标题的关系。然后，总结………我们发现，诗歌的全部内容都跟标题有关系，都是围绕着标题来写的。所以，我们要读一首诗歌或者一篇文章的时候，不要忘记要先读标题，然后，再读内容，思考内容是如何紧扣标题来写？
3～应该有个总结方法的ppt：
诗歌阅读方法：
第一步：读标题，看标题中的关键词，是提示内容？还是提出写作对象？还是显示和隐含着文章的感情基调？……
第二步：读诗歌，看诗歌的主要内容有没有紧扣标题来写？怎么写？用了那些手法？抒发了什么思想或者情感？（前面两步，主要从字面上来理解）
第三步：结合背景深入理解文章要表达的主要内容。
第四步：得出诗歌的主题思想。这就是今天这节课最需要优化的点。需要添加一张pot
注意：凡是教方法的课，一定要把方法讲清楚。切记！
（鸟是弱小的，但是，就算弱小，它也在反抗，它还在呼唤反抗。这样，一个又一个微小的力量汇集起来，就会形成一个巨大的力量，这时候，我们的反抗也就有希望了，所以，就有了来自林间的无比温柔的黎明！带着希望死去的鸟，一定是幸福的！）
