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四月第一天的下午，杨和平院长不声不响地到了九中七年级上《台阶》，他“用中考典型题型”设计两堂亮眼的研讨课，不仅给全体语文老师一次大开眼界的机会，还深深折服了在场的全体师生——一个乐于实践、沉稳低调的语文人。
七6班的《台阶》杨院狠抓拟声词、动词，一点一滴地启发学生，整个课堂十分活跃。师生虽是头一次见面，杨院和蔼可亲的教态让孩子们倍感温暖。
课堂犹如一弯桥梁，杨院领着孩子们从桥西过桥东，一路欢歌笑语，一路互诉衷肠……
孩子们勾点圈画，不停地到黑板把自己的“重大发现”书写分享——好一个亲密无间的“亲子”课堂。
七5班的《台阶》杨院引导学生归纳概括“父亲”的形象，以造台阶前、造台阶时、造好台阶后父亲的经历，以抓关键词句来概括父亲的品质。
尽管七年级学生归纳总结能力偏弱，杨院特别耐心等待，特别风趣幽默地引导。不少同学慢慢有了点思路。一位窗边男生一直积极与老师互动，一次比一次接近正确思路。杨院也在学生们强烈的求知欲面前受到鼓舞，师生们一同渐入佳境。
同课异构在九中作为研讨课，大多为两个或两个以上老师承担。此次杨院一人挑起重担，这可不是件容易的事。可见杨院作为教研人的勇敢与担当。
研讨课后的交流给与会老师更多理论上的引领。杨院希望老师们能够关注中考典型题型，并能以典型题型渗入课堂，一节课里能够充分讲透练透一个问题。如此这般有的放矢，他相信三年时间学生的语文成绩一定不会差到哪去的。
朴实无华，踏实沉稳。每个思路每个构想如他的每一课堂一样抓关键不放过一字一词，如此这般较劲坚持，相信收获一定会不小的。
看着杨院汗透衣衫却全然不顾的神情，老师们同学们无不被他感动着。
愿语文之路一直有这么执着这么一往情深的杨院为我们导航。
