你的情绪被别人遥控了吗?

(6Q妈妈分享)

上午跟儿子下去小花园打羽毛球,刚好碰到儿子的好朋友跟他妈妈在打,然后我们就说让两个孩子打,我们聊聊天。谁知道,没打几个,那个小朋友就说不愿意跟儿子打了,还是想跟妈妈打,情绪也不太好。儿子感觉很受伤,不开心,我搂着他说:“好朋友不愿意跟你打羽毛球,是不是让你很伤心、很难过?”儿子听了,眼泪下来了。对方妈妈也过来解释孩子的情绪不是对儿子,我们没下来之前他就不开心、很有情绪了。儿子听了原来朋友的情绪并不是针对他的,感受顿时好了很多。

然后我们娘俩打,他们娘俩打,各打各的,后来又来了一个小朋友,儿子提出要跟那个小朋友打。儿子因为在学打羽毛球,可能也想表现一下,所以有一个很低的球,也拼命去救,结果不小心摔倒了,胳膊摔在水泥上擦破了,流血,然后我们就回家消毒。整个过程儿子也没有哭,只是有些担心消毒的时候会痛。回家的路上,我说:“你看看妈妈说的对不对哈,妈妈觉察到,你学了打羽毛球,想在小朋友面前表现一下,所以打的比较用力,是吗?”“嗯。”儿子脸上表现出有点不好意思的表情。

消完毒、处理完之后,我邀请儿子一起讨论一下,从上午发生的事情里面学习到了什么。

儿子说:“有的时候,别人的情绪不一定是针对你的,只是你刚好撞上了!”

我:“哇,你总结的很准确哦,一下子就说到点子上了,那以后再碰到这种事情怎么办呢?”

儿子:“先走开,不跟他玩,等他情绪好了,再跟他玩呗。”

我:“非常好,很欣赏你,总结出这一点,并想出了应对方法。”

我:“还学习到了什么呢?”

儿子:“还学到什么啊,我想一想。”

我:“比如,你学习了打羽毛球之后,有的人说,哇,学习了就是不一样,打的真好,这时候你开不开心?”“开心!”“这时候又有一个人说,哎呀,都学了这么久了,怎么还打成这样子,水平也太差了吧!你听了会不会不开心?”

儿子:“会!”

我:“你还是那个你,你打羽毛球的水平也客观在那里,一个人说打的好,一个说打的不好,到底谁说的对,到底该听谁的呢?”

儿子:“听自己的!”

我:“听自己的,哇,非常好,打的好与不好,可以自己来评估,自己跟自己比,是吗?别人的评价只是站在他的角度,太在乎别人的评价,我们的情绪就被别人掌控了,是吗?说好我们就开心,说不好,我们就不开心,你感觉像不像别人手里好像有个遥控器?”

儿子“是啊,老听别人的,别人就遥控了我们的情绪了!”

我:“哇,咱们总结出两点了,再想一想,还学习到什么呢?凡事都有三个以上的解决办法,咱们也可以学到三点以上。”

我:“比如,刚刚这个球,打的很低、很远,很难接,那到底要不要去救呢?”

儿子:“不救了!”

我:“嗯,如果是在赛场上,比如两个人正在争夺奥运会冠军,要不要拼尽全力去救?”

儿子:“肯定要去救了!” 

我:“那如果是这种一般的娱乐,场地又是水泥地,去救球,有受伤的风险,要不要先保护自己,要不要拼尽全力去救球?”

儿子:“不去救了。”

我:“那是不是可以这样说,要不要拼尽全力去救球是要看你现在在干什么,根据当时的情景呢?”

儿子“对!”

我:“咱们总结了三点了,妈妈讲完就有点忘了,你帮忙再总结一下是哪三点来着?”

儿子:“第一点,别人的情绪不一定是针对你的。第二,听自己的,不要让别人就遥控了我们的情绪。第三,要不要救球,看情景,看在干什么!”

我:“哎呀,你的记忆力不错呀,总结的也很清楚、准确,谢谢你的总结。从上午的事情里面,咱们学到了这么多呀!”

我:“你说,咱们明白了之后,下次碰到别人有情绪,会不会一下子做的很好,完全不被他的情绪影响啊?”

儿子:“不会!”

我:“是的,有可能我们不会一下子就做的很好,不受别人情绪的影响,但是咱们可不可以,事后想一想,觉察一下,咦,不对呀,我刚刚怎么让他的情绪带走了?这样就可以慢慢进步,慢慢有些不一样了,是吗?”

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