六年级毕业了，我又开始了新一轮的教育教学，一年级的小朋友马上就要入学了，我抽时间阅读了一年级的语文教材，六年一轮教学，教材确实发生了很大变化。从这个学期开始部编版语文教材每个年级都会逐渐完善，从原来的三维目标教学向语文核心素养的培养目标迈进，从原来的单一化向多元化、综合化发展。

    新教材版本一年级语文课本第一单元入学篇设计的很有创意，看似简单的内容囊括了许多核心素养的内涵，人的认知能力和学习习惯的培养，人生观与价值观的初步确立，爱国爱家爱集体爱自己的情感表达等都已体现，人文素养与语文素养从一开始就落实到位，编者真是用心良苦。

  其实，这个入学篇不是一个单元而是幼小衔接的过渡篇。小朋友刚上一年级不知道的太多，我们该怎么引导和激发他们进入学习状态，如何面对新的环境新的老师，对自己要有一个全新的认知，为此，我做了一个抽象的备课设计，具体环节如下：

一、教学主题：我上学了

二、核心素养：对学生进行行为及学习习惯的培养，树立爱国爱家意识，激发学生的学习兴趣。

三、 设计任务：四个任务

  任务一：我是谁

  任务二：我学什么

  任务三：我怎么学

  任务四：我为什么学

四、教学课时：六课时

五、完成任务驱动程序：

  任务一：我是谁

活动一：认识你我他

  上课后，老师先做示范向学生介绍自己：我是✘✘✘，是你们的语文老师兼班主任，从今天开始我就是你们在学校里最亲密的大朋友，你们有什么问题或需要可以随时找我，我很乐意为你们帮忙，以后我们就是一年级✘班这个大家庭的成员了，我们要为这个家一起努力共同遵守班规，爱护公物和教室环境，一起维护我们生活的这个大家园，你们愿意吗？（愿意）

  接着，就让敢于挑战自己大胆发言的孩子带头做个介绍，讲清楚自己的姓名、家里有几口人，分别是谁？或者也可以介绍在哪儿上的幼儿园，重点要说出自己现在是✘✘学校一年级✘班的谁。孩子们能用一两句话介绍清楚自己是谁就是最好的开头。让他们在轻松愉悦的气氛中相互认识。

    活动二：了解大中国

  此时，老师告诉孩子们，我们还有一个共同的名字叫做：我是中国人，（出示五十六个民族的插图）播放歌曲《五十六个民族五十六枝花》，让孩子们知道穿着不同，语言不同的人生活在一个这样的大家族，才组成我们这样一个有魅力又美丽的中国，从而激发孩子们的学习兴趣。

    任务二：我学什么

  孩子们相互认识之后，就要告诉他们现在升入一年级变成了小学生，就要与幼儿期说再见了，现在请各位宝贝看看课桌上的书本与幼儿园学的一样吗？

  活动三：比一比   

  让孩子们翻阅自己课桌上的新书本，从书本中找出与原来幼儿园学的书本有什么不同？至少要找出三点，然后把你的发现分享给老师和小伙伴们，相信你们都有一双孙悟空的火眼金睛。

    活动四：学一学

  孩子们在对比中发现了小学语文书学的内容真多，从封面、课文、生字、拼音、儿歌到语文园地和口语交际，真是五花八门啥都有，既好奇又惊讶，彩色的插图和简短的古诗、儿歌让他们迷恋而喜欢。这时老师出示卡片或课件，带领孩子们认识“我上学了”“我是中国人”“我爱语文”等语句，让孩子们在认读中明确自己要学什么，初步树立学习知识的~自豪感和获得感。

    任务三：我怎么学

  这样，老师带领孩子们边读“我上学了”，边告诉孩子们该进入学习状态了；“我是中国人”让孩子们明白我们是祖国的花朵，祖国的希望，要有爱国情怀；“我爱语文”就是要让孩子们从小爱上读书明白我们上学学好语文就是为自己努力，成为爸爸妈妈的骄傲，为祖国争光。

    活动五：做一做

    然而要学好语文学好中国的汉字那就要从小养成良好的习惯。比如：坐如钟，站如松，行如风，老师示范学生模仿学做。书拿正，笔握稳，腿放平，老师找个小朋友示范教学，其他小朋友看后练习多遍，形成熟练动作。同时也要纠正坐姿和握笔不规范的孩子，给他们树立学习榜样的力量，让他们及时改正，不要一错再错。

  任务四：我为什么学

  活动六：考一考

  孩子们，前几节课我们通过各种活动学到了一些知识，下面老师考考你们，看看谁知道的知识最多，谁就会成为咱班的智慧之星，你们有信心吗？（有）

  出示课件：

  1.我们属于哪个国家？全称是什么？

  2.我国有多少个民族？我们是属于什么族？

  3.我们学的是什么语言？写的什么字？说的什么话？

4.我国的国旗是什么？国歌是什么？今年的巴黎奥运会你看了吗？你看到了哪些国家的国旗？

    老师读完后，让孩子们自由选择自己知道的问题分享答案，并说说自己是怎么知道或是从哪儿学到的？由此引出，学习语文的重要性，语文是一门综合性的学科，她包罗万象，上至天文下至地理中间还有道法科学，都是我们语文课本学习的范畴，所以说孩子们得语文者得天下哦！我们要从小学好汉字，学好语文，好好读书，爱上语文。

  活动七：观一观

  1.播放短视频：升国旗的场景

  让孩子们了解国旗的象征和升旗时的庄严肃穆，激发爱国热情和树立学习目标。

  2.播放长江黄河的简介视频

  让孩子们了解长江黄河是中华民族五千年文化的发源地，黄河孕育了人类，是我们民族生命的摇篮，也是我们的母亲河。我们要从小保护母亲河，不要随意去破坏她，给孩子们从小渗透热爱祖国的生存环境，保护身边的湫水河，激发学习的动力。

  活动八：读一读

  推荐几本绘本书，让家长和孩子共读，这样让孩子们慢慢爱上语文，喜欢阅读，也可以阅读自己家里有的书本。

    1.《三十六个字》

    2.《大卫上学去》

    3.《大树上的书》

    4.《安的种子》

  任务五：布置作业

  1.和家人说说自己在学校的一天生活。

  2.学写自己的名字和什么学校几年级几班级。

  3.孩子动手画画你喜欢的一位老师或同学，还可以画画校园内的花草树木和国旗、旗台、食堂饭菜，并说说你喜欢的理由。

  4.听国歌和学唱《上学歌》。

结束语：

    好的课本内容就是教学的最好素材，关键是看你怎么解读教材和利用教材，一千个教育者就会有一千个哈姆雷特，我围绕课本内容，紧扣教学目标，同时也拓展一些素材通过活动，来培养孩子们的学习语文的综合素养。

  这只是我的一些简略的教学设计，如有不当之处还请各位大神多多指导。