我读高三时，迫于升学的压力，同学们聊天时经常会吐槽中国的应试教育模式，说为了考试而学习，违背了学习的目的，束缚了学生的发展，我很少应和。
相比起这个，真正让我害怕的是担负起教育责任的工作者，那些孩子作文中频繁歌颂的“园丁”和“蜡烛”们。
每一个职业中都有佼佼者和渣滓，相比其他职业，教育体制中的渣滓却更难过滤掉。他们从事着令人尊重的职业，却干些丧尽天良的事情，末了，还能全身而退。
比如我接下来要说的这个人。
（一）
我称呼他是个人，却不称呼他为“老师”，因为他实在配不上这个称呼。
他是我初三时的班主任，姓黄。年纪四十左右，留着寸头，龅牙厚唇，中等身高，因为住在学校，日常趿拉着拖鞋来上课，看起来不修边幅，实则是人格猥琐的外在表现。
我初一英语老师是他老婆，他有时候会来代代班，所以我们班的同学初一就认识他了。那时就有耳闻，说他特别“疼爱”初二一个学姐，平时上课就十分照顾，有什么要求也有求必应（无非是请个假，换换座位什么的小事），还经常让她去她办公室，不知道是问问题还是帮忙批改作业，反正学姐一进去门就关上了。
虽然那时才初一，同学们的想象力其实已经有点丰富了，猜测他肯定对这个学姐有图谋不轨。
还有一个同寝室的学姐夜聊时曾和我们说过，这个黄老师“重男轻女”，每次有谁犯纪律或者不交作业都要拉出去打手板，但是打女生就是意思意思，对男生则下死劲儿，因此她们班的男生特别讨厌他。
而女生一般对他有好感，于是他就借着教女生写题目的机会，公然的抚摸女生的手，肩，背，脖子，头发，还贴在耳边吹气。
他知道，因为自己的“仁慈”，女同学肯定不反感他，即使被他摸摸，碍于面子，也不会到处乱说，他是断定了她们会忍气吞声的。
以上均是耳闻，直到他开始教我们班，我才真正接触到这个魔鬼。
（二）
初二他开始教我们班物理，那时我成绩还可以，只是物理十分不好。一是因为物理有点难，二是他讲得很烂，而且上课还老是开只有他自己觉得好笑的玩笑。
因为我是班长，他认得我，所以经常会问我问题，但是我经常答不上来。等到做题的时候，他就会下讲台来到我旁边教我。一开始他只是把脸贴得很近，好几次几乎要贴到我脸上，还蹭在我脸上呼气。
后来次数多了，他经常会握住我的手写字，或者在我手上摸来摸去，或者是玩我的手指，说我指甲剪的不好看。
慢慢的，他就开始摸我的脖子，用手指给我的头发打圈圈，还贴在我耳边说话，这一切，都是在上课的时候，都是在他“好心”教我写题目的时候发生的，当着我同桌，后桌的面。
也许你们认为我可以委婉地和他说“老师，你这样让我不舒服”，然后把他推开，但是那时的我没想过可以这么做，也不敢这么做。也许是我心里认为这样做有点过分吧，因为他并没有对我怎么样，我不想把事情闹大。
他也不止对我一个人这样过，当他去教别的女同学写题时，我会偷偷观察，发现他也会这样对她们。
但不是全部，对有些女同学，他是客客气气的，根本不会靠特别近。后来我总结了一下，发现他不对那些女同学下手的原因有二：一是那些看起来不好惹，或者家里就住在附近;二是长得不太合他口味的;
对于男同学，除非男生主动问他问题，不然他从来不会管他们，而女生，他是能贴上来就贴上来。
哦，对了。我们的英语老师，因为教得好，在当地小有名气，人长得也好，气质也好，衣品也好，我们全班一致认为这是鲜花插在牛粪上。
从初一开始，英语老师偶尔会盯着红得发紫的眼眶来上课，有时候包扎了，有时候没包扎，有时候鼻子也是肿的，嘴巴也是肿的。虽然她从来不说，我们也能猜到，她被家暴了。
（三）
整个初二，面对他的这些猥琐行径我都选择沉默，我唯一能做的就尽量避免和他接触。本想着，忍过了初三毕业，就能逃离他的魔爪。但是初三那年，他却更加过份了。
平日里上课的那些动手动脚有增无减，直到有一天，他把我最好的朋友叫到了办公室。
平时他就对她比较关注，私下里她也和我说过他总是摸她，这让她很不舒服。那时我们虽然觉得很委屈，但是还是一致觉得忍一年就好了。
那天她单独被叫到办公室一节课没有回来，期间我就有不好的预感，总觉得会发生什么。焦急地等到下课，我拉着室友一起去办公室找她。还没到办公室，就在半路上遇到她。
我问她：“他有没有对你怎么样？”她冲着我们很牵强的笑了一下，摆着手跟我说：”没事，真的没事。”
看她的表情我就知道她在撒谎，我想到他可能对她做的事情，情绪顿时就爆发了，我大声问她，到底发生了什么。
她被我这一吓，眼泪就掉下来了。看着她的眼泪，我知道我的猜想被证实了。我拉着她的手，一个字一个字地对她说：“我绝对不会就这么忍了”。
说着，我往楼下校长办公室走去，她一边哭一边拉着我说，不要，求你别去。
但是那时，我的脑子里全是愤怒，顾不得有什么后果，我只是不想再忍下去了。
推开校长办公室的门，校长坐在那看电脑，我径直走到他面前，一巴掌拍在桌子上，随着这一巴掌，我的眼泪也掉了下来。
我哽咽着冲着校长说：校长，我要告状。校长问我怎么了，此时，室友和她都已经进来了。我只能很隐晦地说，那个黄xx欺负了我朋友，校长你要替我们做主。
我实在说不出口，即使现在将那天再重演一遍，我也没办法面不改色的直接说那两个字。
校长把她单独留下询问情况，并向我保证会严肃处理。回教室的路上，我一直在哭。我有些后悔这样做对她的影响太大；我害怕校长根本不会严肃处理，而是会和黄xx串通一气；我也担心，在升学之际，这样做会遭到黄xx的报复。
我还记得，那天回到教室正好就是他的课，我哭的头晕脑胀，脸涨得通红，呆呆的盯着课本；我不敢抬头，害怕和那个恶魔目光相接。
后续的处理并没有超出我的预料，黄xx还是我们的班主任，没有公开通告批评，甚至连私下里对我朋友的道歉都没有。我早就知道，这些蠹虫，人渣，肯定会沆瀣一气，互相保护。
而且这事以后，他每次见到我，总是诡异的对我笑，那神情，好像就是在讽刺我：你告状又有什么用呢，对我一点影响都没有。
本以为有了这次教训，他会收敛一点，但是他没有。而我，却不敢再次反抗了。
反抗是没有用的，这是我发现的。
反抗是不值得的，这是我妈妈告诉我的。这件事情我有告诉我妈妈，我妈妈的第一反应就是说我傻，说我马上就要中考了，还得求着班主任，我怎么能去告状呢，这对我升学肯定有影响的啊。
我问她：“你是不是觉得遇上这事的不是我，我就不应该管？”
她理直气壮的说：“没错，你这就是多管闲事。”她又问我：“你有没有被......?”
我说没有。其实妈妈，你应该知道这个答案是肯定的啊，我是那么胆小、懦弱的人，不逼我我能这么干吗？
后来更搞笑的是，妈妈去学校找黄xx了，给他送了礼，帮我讲了点好话。就在教室门口，我看着黄xx一边应和着我妈妈的请求，一边意味深长得看着教室里的我。
我只觉得胸口很闷，天都快黑了。
（四）
很快中考完，我终于逃离了那个让我厌恶的地方。直到现在，我也没回去过。
有一次我妈妈还问我，怎么不回学校看看老师，我说，那种人渣可不配。妈妈还笑着问，黄老师怎么你啦？
我不想告诉她。她的女儿初中时每天都生活在那个“黄老师”的噩梦里，忍受那些有的没的肌肤接触，和贴在耳边令人作呕的呼吸声，在他的“淫威”之下，像只小白鼠，逆来顺受，不敢声张。
之后我再也没有遇到过这样的老师。高中也好，大学也好，问老师问题时，他们都会很注意，避免和我有肢体接触；如果风把办公室门带上了，他们会起身重新打开；体育老师矫正我打球的姿势时，也只用手指轻轻架着，不会抓着我的手腕。
跟他们比起来，黄xx真的有辱教师这个职业。
今年初实名举报长江学者陈小武性骚扰的事件引起了很大的波动，陆陆续续许多高校都有教师被曝光有类似行为，然而事情的热度过去了，人们也很少深究事件的后续处理。
风头过后，陈小武已经复职，当初那些轰轰烈烈控诉的同学现在也只在朋友圈里吐吐槽，大约是不会再有人要求重新处理了。
因为这样的结果使我们意识到，无权无势，光有一腔正义感也做不到什么。这样的结果我已经经历过一次了，校长所谓的“严肃处理”，和黄xx得意的笑容，至今记忆犹新。
对于我来说，帮助魔鬼的，也是魔鬼。校长和黄xx一样，是教师队伍里的人渣、败类。他们已经完全丧失了作为一个老师的良心。
（五）
长大以后，通过网络看过很多相关的新闻和案件，比如老师性骚扰学生，老师强奸幼女、老师强奸学生致其怀孕等等，我相信报道出来的只是少数，受到法律惩罚的更是寥寥。
一是因为大多数孩子会像我一样，选择忍气吞声，羞于向家长或者学校告发。一个人默默的受着这些不该受的委屈，还要像个做错事的小孩一样藏着掖着，深怕被别人发现自己不光彩的一面。
这一点也是我最痛恨的一点：明明受伤害的是我们，凭什么我们要觉得羞耻？应该感到羞耻的难道不是那些干坏事的人吗？这种扭曲的羞耻心不知道残害了多少无辜的女孩子，也不知道助长了多少魔鬼的威风。
二是因为教育体制内的小团体内部也会“心心相惜”“互相帮助”吧。就像校长和黄xx一样，他们可能私下里打了个招呼，抽了根烟，互相调侃了一下我那个受侵害的朋友，然后握握手，这事儿就这样结了。
在这个连同教职工只有几百人的乡村中学，他们是站在金字塔顶层的那些人，他们利益共享，他们就是规则。学生对于他们来说是什么我不知道，但他们对于我来说就是教育体制里的魔鬼。
我是一个懦弱的人，我没有选择反抗到底。我没有证据，也很难劝说我的同学和我一起作证；我害怕只有我一个人站出来，大家都会看我的笑话；我害怕告发他会影响我的学业；我害怕我不富裕的家庭会因此惹上诸多麻烦。
我害怕，所以我选择了老老实实的做沉默的大多数。
那时我想，总有一天会有人站出来的。可是没有，据我所知，到现在也没有。如果那天不是我情绪失控，可能黄xx从来不曾遇到过反抗。
我也很后悔我没有。现在他应该也在对我的学妹们做那些对我和我的同学做过的事情吧，而我的学妹们，也和曾经的我一样，低着头忍受着这种“特殊待遇”，却只得在心里默念：忍一忍就好了。
真的很对不起，我的学妹们。我只能祈求你们能好好保护自己，也祈求老天赐给你们一位勇士，让她勇敢的站出来，反抗到底，直到这个魔鬼再也不敢向你们伸出他的魔爪。
（六）
即使我和我的朋友们并没有因此自暴自弃、或者自杀，并不代表受到这种伤害我们应该忍耐，应该宽容、应该原谅。
事情已经过去了好几年，我现在说出来也挽回不了什么了。
我只是不想再看到有孩子受到来自她们所尊重的“老师”的伤害了。
学校是一个教书育人的地方，希望每个教育者都能尊重学生、爱护学生，让他们健康的长大。
我只能懦弱地，真诚地鼓励那些孩子们：要反抗，要反抗到底。
别怕。
