松竹柏小学位于山脚之下。课室很破旧，是瓦房。天长日久，经历了岁月的洗刷；经风沐雨，经历了苦难的磨练。原本破旧的课室，更是残漏不堪。阳光灿烂之时，犹还好说，那一块块阳光走过瓦缝，在课室中飞扬飘舞，轻舞曼妙，不仅如此，还能给灰暗的教室增添不少的光亮。可是，小雨淅淅沥沥下起来的时候，那滋味就不好受了，那么大的缝隙可真是让雨“滴水不漏”而过，弄得课室的地面湿淋淋，这还是在地面有桶盛雨的情况下搞出来的，因为满溢，因为承接不住所弄。最终只能委屈学生与老师，发扬艰苦奋斗的精神。也有人叫修补过，也确实有人上去过，可当他刚踏上的时候，一片瓦片就烂脆的掉了下去，害的他差点踏空，立刻急急忙忙的跑了下去，下去的时候，还不停地拍着胸口，嘴里说，吓死我了，吓死我了……惊吓过后，便恨声叫道，刚才谁叫我上去的，自己上去试试。众人刚才“欣赏”了，都很自觉的没有上去。这事也就不了了之啦。现在教室后面那块瓦还空着呢，雨，风，阳光很喜欢在那溜达。
而现在，正是上课的时候，正是阳光灿烂的时候，正是炎炎夏日演绎的时候。一声铃响，正在利用课堂十分中玩得尽兴的学生，都停了下来，打乒乓球的，不再玩乒乓球；踢毽子，不再踢毽子；跳绳，不再跳绳。都立刻一窝蜂地跑进了教室，轰隆隆的。老师走了进来，“哼哼”了两声，闹哄哄的教室马上安静了上来，每个人都“正襟危坐”。老师看了看，觉得还满意，偷笑了一下，便压了下来。老师咳嗽了两下，说：“现在开始点名。”“赵晓敏。”“到。”“李振声。”“到。”“张凤鸣。”“到。”……“何水草。”课室静寂。“何水草。”还是静寂。“何水草……”老师拉长了声音，大声喊道。回音荡漾，久久不散，但还是无人应答。等声音平息之后，一个小小的，细细的声音冒了出来，说：“老师，何水草不在。”“那他去哪了？”老师怒道。这个小小的，细细的声音，是何水草的同桌，叫林雨梦，显然吓着了，身体颤抖了一下，带着哭音，哆哆嗦嗦地说着：“我……也不知道。”“哎，说句话，都不利索。”“老师，我猜他去后山了。”突然有人说，一看，原来是钟静天，和何水草有点不和的小男孩。“哦，那你带我去找找看。”“好。”
后山。山脚是一片小草，绿茵茵，像一块块绿地毯，平整而光滑，踏上去，软绵绵，舒服极了，有一种用手抚摸一种柔和的皮毛的感觉。也还有一些竹子，在这时，叶子一片片也是绿得很，竹顶的一大片叶子垂落下来，迎风摇摆，在阳光的照耀下，闪闪发光。更多的是一种叫火稔树的树木，其树干一开始也是笔直的，但分叉却是很多，横七竖八，不过却是错落有致。树叶是青黄色的，这个时侯就开始开花，花是乳白色的，很有一种娇弱的感觉，像一个楚楚可怜，穿着白衣的少女，惹人恋爱。开花当然要结果啦，果子是绿色，椭圆形的，略带股难闻的气味，不可以吃，但却是用来玩耍的好物，学生们都拿来玩游戏，互相扔掷，都是因其体积较小，重量不大的缘故。山坡，是一些柏树，及一些不知名的树木。而山腰则是松树，虬根错节，有凛然之风，极为壮观。山顶则是奇岩怪石，给人一种冷峻之感。再从山顶一路往下，山脚响起蝉鸣，一阵仅似一阵，似波浪一浪接一浪的打在耳膜上，鼓噪不停，好像要把耳膜给叫破。此时，老师和一群同学已经从课室走了出来，走到了后山的山脚下。“老师，我猜何水草正在山脚捉知了。”钟静天说。“好啊，上课竟然去捉知了。他捉知了，是吧，我们去捉他。让他变知了。我们走。”于是，一群人“浩浩荡荡”地向山脚出发。山脚，一个人影正在朝一棵树走去，嘴里念念有词的，“这次你逃不了吧。”蹑手蹑脚地走着，靠近树的时候，突然地前扑，一网网了下去，顿时知了声响。何水草一把抓住，欢声大叫，“终于被我捉到了，终于被我捉到了。”突然，一通声响，脚步声和一人说话的声音，“你是捉到了，不过我们也捉到了。何水草，你还真有兴致啊，上课时间捉知了，害的我们一番好找啊。”“老师……”何水草听了一愣，拿紧网的手也松了开来，一阵知了声，飞向了天际……
山脚，本来吵闹的环境，好像随着那一声穿透云霄的蝉啸，变得更喧嚣了。这时，小草向一旁倾斜，竹叶也在摇曳，飒飒地响，起风了，拂过每个人的脸庞，丝丝凉意，沁入心底。相对那喧嚣的蝉鸣而言，这儿则是十分的安静，老师，一语完毕之后，何水草便呆如木鸡地怔愣原地。老师满脸怒意地瞪着他，钟静天则是满脸笑意地看着他，而他的同桌——林雨梦则是一脸忧意，其他的同学则是一副幸灾乐祸的表情。何水草感到那一道道目光，脸红了起来，并且越来越红，刚才还是像红苹果，最后就变得像一团火，有一股熊熊燃烧的感觉。头低了下来，像斗败的公鸡，无精打采，头变得越来越沉，越来越重，血一个劲地往上涌，昏昏沉沉的。“何水草，你还真厉害，比国家主席还厉害，要我和全班同学来‘欢迎’你。”何水草低着头，闷声不吭。“说话啊，怎么不说话？”何水草还是闷声不吭地低着头。“哑了吗？不说话，还傻站着干什么？你还想捉呀，还不回教室，还要干什么？”老师怒吼着，转身气愤而去。何水草即刻紧跟了上去。同学们也在后面紧跟着。同学们响起了细细的嘈杂声，其中的一些隐隐约约可以听到。钟静天嘻嘻地笑着说：“何水草，何水草，我看你这次怎么死。”林雨梦听到了，气冲冲地走到他身旁，骂着：“你怎么能这么说，水草到底哪里不好了。”钟静天也感觉有些许不对，但却不肯承认错误，仍嘴硬地说：“我就是偏要这样说，这样说，有什么不对吗？你不知道他做了什么？那天，我很不容易抓到一只知了，他说，借来看看，谁知他抓不牢，，一下子就飞走，害我哭了半天。”林雨梦听了，为之气结，气愤之极，愤愤地说：“你竟然为了这么点小事，就这样说，你……”“你……你怎么样，告诉你，我就是这样。”“你……”林雨梦生气的很，但又说不出话，于是，愤愤地转身离去，快步地赶上离远的两人。钟静天和其他同学也快步地走了起来，赶上那已经离远的的三人。于是，一行人就这样走下山脚，走回教室。那风，那小草，那竹叶，都轻轻到地送别他们。
又回到那破旧，那残漏不堪的教室了。看到了那瓦片，看到了了那轻舞飞扬的阳光，还有那映照出来的灰尘，看到了那破裂的黑板，那残破的讲台桌，那破烂的课桌及惨裂的长板凳。一切的一切，都显得是那么破旧。但就是这个这么破旧的地方，是孩子读书的场所，是学生们梦想飞翔的地方。所以，每个人都特别珍惜。老师，看到何水草如此做法，因而异常的气愤。老师和同学们都陆续地走回了教室，回到了自己的座位，气氛是诡异的静。当何水草想走回自己的座位时，老师叫住了他，“何水草，你想去哪儿，你给我站住，给我站到讲台这边来。”何水草转身默默地走到了讲台边，低下头，站住了。“何水草，你知不知道现在是什么时间？现在是上课时间，上课时间你去干嘛了？你竟然跑去捉知了？”老师大声吼叫着，“把手伸出来。”老师手里不知何时手里已经拿着一把戒尺。何水草伸出了手。老师拿在手里，狠狠地用戒尺打了下去，边打边说：“我叫你逃学，我叫你不读书，我叫你去捉知了。”何水草的手掌已经变红了，有变肿的趋势，眼泪都流了下来，但却没有哭出来，咬紧牙关忍着，即使手红了，肿了，还有眼眶变红。“还有，你一点都不聪明，语文，数学，科科考0分，拿鸭蛋，还不好好学习，认真读书。你这寤生之子，定性，安分一点好不好？”何水草听了一愣，心想，我笨，我知道，但什么是寤生之子啊。现在何水草只是小学一年级，所以其不明了。老师也许打累了，望一下何水草的手，红肿了起来，说：“何水草，今晚你留校，一个人扫完地再回去，现在回到座位上去，继续上课。”何水草带着疑问回到了座位上。
放学的铃声响起，同学都背起书包，走向了回家的路。当钟静天走到教室门口，何水草拦住了他，说：“静天，对不起了，本来想捉只知了还给你的，但是老师却在那时候来了，害得它跑了。”钟静天听了，觉得无比的愧疚，脸红了红，说：“没事，没事，我不会计较的。”“那就好。”等何水草说完，钟静天满脸羞惭的走了开来。天已经有点黑了，何水草扫完地，踏上了回家之路，不停地在想着，究竟什么是寤生之子……
