已经大学毕业七年的我，还清晰的记得大学毕业时，我信誓旦旦的说：我坚决不当老师。但在2016年，我参加特岗教师考试，成为了一名人民教师。那时的我走进校园，看到学生们的一张张笑脸以及一声声温暖问候。我觉得我大学毕业时的誓言是一种错误的选择。现如今我已工作两年，是一名二年级的班主任，但我为我的工作感到骄傲。
工作（1-3年）：
现在我已经工作了两年，我对我前三年的工作规划非常的简单：用心陪伴，用爱浇灌，静待花开。
我们班有一个孩子她心理年龄较小，记得刚接班的时候，那个小女孩从不和我说话，有时还会像4、5岁小孩一样坐地打滚儿。那时我真的很苦恼，因为刚刚参加工作，我不知如何是好。我在网上找各种办法，想急于解决这个问题，但适得其反。后来我每天都蹲下身来，蹲在她的身旁和她沟通，虽然她起初不搭理我，可是时间久了，她慢慢的开始和我说话了，到现在她课间还会来和我唠唠嗑。
学生是学校里的花朵，老师则是校园里辛勤的园丁。作为老师不能急于看到花朵的绽放，其实每一朵花我们都要等待几个季节的风霜雪雨的洗礼，她们可能娇艳无比，也可能在季末轮回之后还是一棵寂寞轮回的小苗，但她们都在成长，都在努力的绽放，都会有自己的精彩，我们要学会用心培养，用爱浇灌，在快乐中静待花开。
工作（4-10年）
对于我的学生：我已经在低年级时帮助他们养成了一些良好的学习习惯，在中高年级时，我希望我的孩子能够学会自主学习，在生活中寻找学习的乐趣。同时希望她们能够在学习中找到自己擅长的重点培养。
对于自己：我希望在未来6年工作中我能够参加区、市级讲课大赛，在其中取得成绩，同时，我最大的愿望就是我能够写出一手好字（我的字是我最难为情的事情，但有志者事竟成，我认为我一定会做到）
未来
在未来的工作中我能完成我个人的教育教学课题研究以及论文、著作发表。把我个人在教育前线工作的经验传授给未来的新教师，帮助他们少走弯路。
不论何时，我的教育理念是：用心陪伴，用爱浇灌，静待花开。
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
