尊敬的各位老师：

大家上午好！

“没有爱就没有教育。”坚守初心使命，做人民满意教师，需要用爱书写。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子心贴心。让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。我今天和大家分享的题目是《坚守初心使命，用爱书写师德》。

一、什么是师德师风

（一）20句话概括师德师风学习内容

　　1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　    2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

　　6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　7、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　8、 把爱带给每位学生。

　　9、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

　　10、 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　11、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

　　12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　13、 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　14、 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　15、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　16、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

（二）师德建设的四个素质要求

中华传统道德文化教育的师德建设，既是职业道德教育，更是做一个道德人而从事万业的最根本性的教育；是“得其一万事毕”的教育理念，为师者的师德要将内在的信、智、礼的实践和外在仁与义的表现贯穿于教育工作的始终，必须要具备如下四个方面的素质要求：

1. 教师品德为立校之本，师德本是教育之魂，师德贵在内修信、智、礼，内成外用仁慈正义，慈爱严教圆融通真。因此为师者必须是修身明德的实践者，是道德文化的承传人，是科技知识的传播者，做道德楷模文明的表率。

2.为师者的言行要符合道德法则，不言之教发于心身；心身垂范具有威仪，正气内存不令而行；现身说法垂身示范，以身作则为人师表；动人以言其感不深，动人以行其应必速，不言之教远胜空谈。

3.为师者要热爱教育以德修身，真爱学子关心学生；人格平等知心朋友，耐心教学开导启发；慈严结合爱发由衷，情商慈爱诲人不倦；人格魅力道德精神，亲切关心尊重新人，爱心共鸣心灵呼应。

4.为师者能够做到遵守诺言讲求信用，严谨治学不断精进；能够学习探索刻苦专研，提升智商开启慧识；能够丰富学识总揽古今，团结协作相互尊重；能够改进教学启迪学生，尊重家长共同关心，廉洁从教拒谋私利。

二、师德师风榜样

“七一勋章”颁授仪式6月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向张桂梅颁授“七一勋章”。

张桂梅——点亮贫困山区女孩梦想的“校长妈妈”。1998年4月入党。她扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。她探索形成“党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”特色教学模式，用红色基因树人铸魂。拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里。先后荣获“全国脱贫攻坚楷模”、“全国优秀共产党员”、“全国先进工作者”等荣誉称号。

感动中国2020给张桂梅的颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”

张桂梅是全国老师学习的榜样，也是我们学习的榜样。

我在近四年的互加学习中，也认识了许多师德高尚，值得学习的榜样。

坚持让山区孩子享受优质教育资源 ，提出“互联网让教育更简单、更公平、更快乐”口号的吴虹校长，影响了全国千千万万的师生；“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。只有在教室里，看着生命拔节向上，我的心才无比安静。追梦的路，我迎着风雨，也迎着彩虹，微笑前行。”这句话摘自时朝莉老师的《追梦》，时朝莉老师是彩虹花和阅晨读发起人、新父母成长学院发起人和互加计划 年度功勋人物。

也许，张桂梅校长、吴虹校长、时朝莉老师等离我们还是太过遥远，那我们去看看三门峡的榜样吧！

王莉莉，女，50岁，中学高级教师，河南省渑池县果园乡中心小学教师。曾被评为省级十大语文人物和优秀教师、市级教学名师和岗位标兵、县级优秀教师和模范班主任。在教学上，她求真、求实、求趣；在生活中，她爱美、爱书、爱旅游。读万卷书，行万里路是她孜孜地追求。诗曰：“教书育人三十载，披星戴月把树栽。桃李不言自成蹊，老骥伏枥乐开怀。”

大家亲切地称呼王莉莉老师为莉莉姐，她五十岁再出发，把教育当成了一项事业，而不仅仅是工作。

陕州区城村学校的蔡淑棉老师，不管她的实际年龄是多少，教龄是多少，可在我心里都只是18岁，因为我从来没有见过一个人，可以这样积极向上，可以这样激情饱满，做任何事情都认真至极，生活中对人体贴入微，关爱备至。在蔡淑棉老师的带动下，城村小学从几十人扩大到一百多人，实现村小的成功逆袭。

三、优秀同行者

不会忘记，早上进入学校时，无论春秋冬夏，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候；不会忘记，校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力；更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。

所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

难忘九年级数学课缺少教师，有人自告奋勇；难忘六年级班主任工作繁琐操劳，头发斑白的副校长勇挑重担；难忘生病住院刚刚做完手术的老师们，也没有耽误孩子们一节课；难忘一楼办公室的灯光下，在夜里十点还在备课的老师们；难忘身边的老师们忙碌的身影，只为孩子们更加健康幸福地成长。

这样平平常常却感人至深的小事，我们学校还有很多很多；这样可亲可敬却伟岸高大的教师，就是我身边牢记初心，用爱书写师德的同事们。

老师们的行动深深地影响了我，我也用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长；我开始用温真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。

教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着每一个人，也深深地感动着我， 我曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。

四、做终身学习的幸福教师

教师的“终身学习”是《中小学教师职业道德规范》的具体规定，是教师专业发展的不竭动力。具体内容是要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

新的时代，我们更需要终身学习！

通过学习提高内在素质。终身学习是当代教师自身发展、适应职业及社会发展的必然要求。

通过学习提高教育教学水平。教师肩负着教书育人的重任，教师只有不断更新教育知识体系及观念，才能满足处在发展过程中学生的学习需要。

通过学习能够树立教师威信。教师的魅力在于通过丰富的知识储备，积淀成诸多良好的品质，在潜移默化中获得学生的尊重与信赖，从而影响学生的言行。

为学生树立良好的榜样。教师要转变教师角色，从传统的知识传授者的角色转变成学生学习和发展促进者的角色，以自身的实际行动来引导学生树立终身学习的理念。

下面这首诗与大家共勉：

我们的世界，不只是校园四四方方的天空

振动双翅，向着更远的世界飞翔

理想的光芒，在奋斗者的眼里格外璀璨

践行初心使命的声音，一路向前

我们用爱，在一树树桃李的芬芳中沉醉