叫醒你的N种思维
游戏目的:
通过游戏让组员体会什么是创造性思维，让组员发觉自己的创造性思维潜力。非常组员，自信心相信自己的智慧与能力积极参与，相互多方尝试，努力探索，使自己的潜能与生机得到表现。
游戏导入：幻灯片展示一个圆形️，让组员尽可能多地写出像什么。组员随意回答。导师归类，有符号类、食品类、文体类、工具类、器官类、星体类、其他……答案告诉我们同一种图案会有不同的答案，一个问题可用不同的方法来思考，这就是我们常说的发散性思维，也叫创造性思维。
游戏：第一轮请组员在一分钟内尽量多地写出由三个相同字组成的字，比如“众”。引导学生关注其他组员比你多想到的字是哪些？这些字你常用吗？有你不认识的字吗？想一想自己是属于脑子里还有很多字没写出来的类型还是时间还没到就已经想不出来的类型？
第二轮小组讨论小抱枕的用法并记录下来。引导学生关注其他组员想到的用途中，哪些是让你感到心头一亮的？你对他想到这一用途感到好奇吗？你想知道他是怎么想出来的吗？
第三轮请各小组以抱枕为唯一道具，编排一个一分钟的二人哑剧，不许超时间。
解说要点：体会创造性思维。体现为思维的流畅性，思维的灵活性和思维的独特性。了解自己的创造潜力。进行自我检查，是否有些无法想到的东西源于知识储备不够。注意他人的思考方式，不要单纯沉浸于自己所想的内容，没有对他人关注就不会同他人对比，没有对比就损失了一条学习的途径。思考方式也是影响创造性思维的重要因素，每个人都有自己习惯的思维方式，有意的关注其他思维方式，改变自己固有的思维方式，就如同给大脑里的知识开辟了新的出路。创造性思维者一般都受好奇心驱动，促使我们始终不倦地解决问题。但动机过于强烈的话就对思维造成阻碍，从而限制自己。
