绘本分类众多，每个人分类方式也不一样，以下是个人整理书单、方便查询时用的分类方式，供参考。
一、认知学习类。
1、启蒙认知、科普常识。
从小激发孩子的阅读兴趣更早认识周围世界。让科普不在枯燥教条，让科普也变得美好可爱，让小朋友能够在书上了解到世界万物的美妙也能够促成对世界的正确认知。
例：动物、植物、交通工具、场景、节日、安全、自然、宇宙、工程、物理、化学、数学、生理等。
2、情绪认知管理类。帮助孩子认知、表达、疏导情绪，提高情绪管理能力。情绪管理培养的最佳时期应该从孩子两岁开始。从心理健康的角度来看，控制情绪的能力是心理成熟的重要标志。越小开始培养，孩子越能掌控好自己的情绪。
3、情感认知类。亲情、友情等，这与孩子以后的沟通、人际关系有关。4、自我认知类。认识自己、做自己、成长、自尊、自信、自我保护等，让孩子认识自我，树立自尊和自信，同时也让我们对孩子有更多的信任，尊重孩子做自己。
二、养成好习惯，塑造好品格
行为习惯：
吃饭、刷牙、穿衣、洗澡、便便等日常生活能力、行为习惯；以及大一点之后公共场合的行为习惯。画面生动，还会通过孩子们感兴趣的方式表现出来，辅助大人帮孩子养成良好的生活行为习惯，摒弃不良习惯。
入学入园：克服小朋友们对上学的恐惧，通过各种各样的学校趣事让小朋友对上学感到兴趣。
品格塑造：
潜移默化的塑造良好品格，不说谎、爱分享、守时；解决问题、面对困难、引导勇敢、挫折教育；美好心灵、热爱世界、与人为善。
四、功能类
创意想象、观察力、智力游戏、创作美学、趣味、哲思、文学鉴赏、读书真号。
五、主题类
家人、公主、恐龙、兔子、车、季节、自然、环保、童话、民间故事…
