这个区域的教育正在瓦解老师和教育的尊严，教育的骨气已经到了岌岌可危的时刻，这里的学校所面临的各种压力超过历史上任何时期，如今的局面是似乎任意一个分管的社会机构都可以对学校指手画脚，任意一名家长的抱怨都可以动摇一所学校的办学方针和规则制定，当一所学校的方方面面都被社会所左右，这是多么可怕的一个现象，我的心中骤然想起国歌中那句“中华民族到了最危险的时候”。
看看这里学校一线老师们的现状吧，你必须在满足教学的要求（事实上教学早已经不是学校的第一优先），接受每周来自各种机构的各种检查，自查，督查……提交各种材料来满足这些要求，举几个例子，在疫情之下，我们被要求参与核酸登记，老师们要学会如何登记核酸信息，可见的未来还要学会如何利用咽拭子测核酸，在如今“双减”的政策下，我们正在被要求给学生提供延时服务提供假期托管，如今的政策导向是貌似所有和教育相关的矛盾都可以通过学校来解决，学校成了教育问题的出气筒，近日，一场《群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题专项治理》正在开展，作为老师的我们就像疑似腐败分子一样要被一次又一次地接受检查，暗访，调查，自我审查，反思，总结，我们不能做得事如果要写出来，估计一火车也写不完，而我不禁想问，我们能做什么？我们还能做什么？
我们被一次次告知不能触碰那些红线，但面对40，50名学生组成的班级，面对那些“冥顽不灵”的学生以及他们的家庭，我们能做什么？谁能告诉我们？
我们想去实践，想去以心换心，想去解决学生的真实问题，可是，我们敬爱的上级部门和各种有关部门，他们能给我们这个时间和空间吗？
我们想认真钻研课堂，研究教材，可是那些“创先争优”，“打造品牌”的需求能给我们这个时间和空间吗？
我们被要求说要了解学生的情绪，控制好自已的情绪，要体察学生的一切，那谁真正关心过一线教师的疾苦，体察他们的情绪，了解他们的健康状况，又有哪位领导真正了解他们的老师在想什么，他们需要什么，为老师真正做实事？
如今的教育现状让一线的老师们正在丧失作为老师的自尊，而更加让人绝望的是，你依然看不到任何改变的希望。
