读文偶记——“仪式感”
一篇短文“仪式感”，作者讲述了一所学校“令人心动的仪式感”，学校要求十二三岁的学生要把衬衫和校服西装熨地笔挺，校长对此的解释是：所有的自律，一开始都来自“他律”。作者感叹：坚持100天，再愚钝的孩子，也会明白通过生活中的仪式感，是如何战胜根植于每个人心中的怠惰、马虎、潦草与苟且。
由此，我不禁想到学棋的过程中的一个细节。到一位老师家中学棋。老家属院，楼房略旧，装修也是过去式，但老师，衬衫西裤皮鞋穿戴整齐，一身干净整洁打扮。下棋就在一张老旧的四方餐桌上，老师端坐一旁，双手交叠，拈棋走子一丝不苟，举手投足之间显露置身比赛、尊重对手的礼仪风范。身教胜于言传。学习从模仿开始，从模仿外在的一招一式开始，从模仿老师的礼仪礼节开始。在家中，穿着本可以自由随意一些，但老师始终注重仪态，留心仪式，这是在潜移默化地教育学生尊重仪式，培养仪式感。
乐器老师曾经批评，在家里练习乐器穿着随意。这是指学习要有仪式感。
小时候，学习课文，鲁迅先生在读书前要洗干净手才肯翻书阅读。这也是一种仪式感。.
仪式，举行典礼的程序、形式。
学习，是一种需要仪式，需要培养孩子仪式感的活动；教育，可以通过形式不同、多种多样的“仪式”来引导孩子树立一丝不苟、认真对待的“仪式感”。仪式是外在表现，仪式感是内在要求，一个人一生的活动痕迹应该表现为具有较强的仪式感，让人觉得靠谱，谱就是仪式。
