三年前的某个炎热的午后，“鱼淼淼讲故事”微信公众号上传来一段语音，点开，一个女孩子的声音响起，脆生生的。小姑娘诵读的是诗经，一口气诵了十多首。一条条的听着，节奏、韵律配上鲜亮的嗓音，真是一种享受啊！这个诵诗的小姑娘就是点点。听着点点的诵读，一个念头萌生出来，为这内容，制作一档孩子们朗朗诵读的节目多好啊！
于是开始留言联络，提出想法。孩子的母亲很快回应了，从事传媒行业的妈妈了解节目制作的规律，初期合作的设想讨论得非常顺利。点点当年六岁，正准备上小学，暑假里报了国学诵读班，一个多月下来，诵了近三十首诗经国风部分的诗了，平时爱听鱼淼淼讲故事，所以特别要诵诗给鱼淼淼听听。妈妈只是担心一件事情，那就是点点的学习速度是否能跟上节目制作的需要，点点是否真能把三百首诗诵读完。我也不知道最终会怎样，于是我们把节目的播出间隔设定在四天，每个月还有一周停播。设想中，就象点点的名字一样，一点一点的随着点点的学习节奏来，应该没有问题。
很快，节目顺利推出，点点的录音热情也非常高，每周都早早的把录音发送给我。更棒的是，点点在诵读班里跟老师传递了制作网络诵读节目的消息，在老师的鼓励之下，诵读班上的小伙伴也纷纷加入进来，小节目被点点的能量点燃了！
三个月后，点点已经学会的那些诗一点点诵读完了，节目要开始跟上了点点学习的速度了，于是每天晚上进行诵读练习，录音成了点点的功课。大约一年以后，妈妈跟我说，点点诵诗要盯了，很多时候需要妈妈把她抓住，被逼着录音。好在点点聪慧，学起来快，录制并不难。但是，细心的妈妈还是有点儿不好意思的告诉我，她觉得，点点快坚持不下去了。
对于节目来说，因为点点的带动，诵读班小朋友大量加入，网络小听众也有参与，所以制作并不是问题。只是妈妈觉得，点点如果不能坚持做完这件事情，那将是一个遗憾。于是，工作忙碌的妈妈还是坚持让点点诵读，录音，每天晚上的阅读时间也全投入到了诗经的录制工作中。用妈妈的话来说：这成了我们的阅读任务了！
事情一旦成了任务，乐趣好象无从谈起了。点点是一个很能量，很有带动性的孩子，她喜欢新鲜的事物，喜欢大家注视着自己的目光，所以，新学的诗经诵给鱼淼淼听，自己参与制作了网络节目一定要请伙伴们一起来参与！热情的点点是这档节小创始人，然而让大家听到自己诵读的声音比学习诗经本身对点点来说更有趣。终于，在“点点呤诗”栏目开办一年半，诵读完了十五国国风的诗篇后，点点妈妈跟我说，点点不能再坚持参与节目制作了。
当然很遗憾，妈妈说，做出这个决定对她和点点都不容易。从事传媒工作的妈妈被调到夜班岗位，没有办法每天晚上“盯”着点点诵诗，已经养成阅读习惯的点点更希望把有限的时间花在自己喜欢的童话故事上。于是，某天，在母女俩又一次为诵诗搞不开心之后，点点赌气躺到床上不理妈妈。妈妈走进黑黑的小屋，坐在女儿身边。黑暗里，妈妈和女儿说了会儿悄悄话，做出了退出节目的决定。
我非常感谢点点，她启发我开办了一档节目，她带动了身边的伙伴来参与，作为小创始人，点点完全是合格的！什么叫做把一件事情做完？做到事情结束，当然是一种；完成自己在这件事情中的角色任务，我想应该是另一种。点点有能量，喜欢尝试新鲜的事物，让她做重复的事情，也许并不合适了。那黑黑小房里的“悄悄话”后，妈妈不再要求点点为妈妈坚持了，还是让点点坚持做点点会更好呢！
现在，诵诗节目已经诵到“颂”这部分了，点点偶尔也会发来自己诵的诗，那是她兴趣来了的时候自己录的。更多的时候，我会从微信平台上，听到点点那脆生生的声音跟我说：鱼淼淼，我给你说个笑话吧！鱼淼淼，我给你猜个脑筋急转弯吧……妈妈说，点点进小学就是班上的小干部，每天放学要参加各种兴趣小组，最近开始试着组织小社团了，成天象个“小能量弹”一样的充满活力的忙碌。
