昨晚沙龙总结：
昨晚都是家长参与！有一位家长的孩子被医院鉴定为中度抑郁，另一位家长最开始只求孩子行为习惯正常……
沙龙在闲聊中不知不觉开始，一壶茶，一包瓜子，一袋花生，几个橘子，围桌而坐，
大家都关心孩子的学习，对孩子的状态有好奇也有迷惑……
每个人都不止一种智能，现在的教育体制和考核体制都只是部分地反应了孩子的智能。 有孩子情商，财商高，学 习成绩不容易出结果 有孩子特别能反思，拥有较高的内省智能， 其他如空间智能，肢体运动智能，数理逻辑智能……
有一位第一次来参加沙龙的伙伴说自己的孩子情商财商都很高，很能体贴照顾人，就是别谈学习，自己对学习差好像也不是很在意……
想要孩子成绩好，本身无可厚非，估计也没有太多孩子就是不想学好，很多孩子是在学习路上受到挫折后失去进取的力量而假装对学习不在意……我们怎么办？了解孩子的特点，了解孩子的设置，认识到自己孩子的学习风格，再加以要求和支持……
从视觉，体觉和听觉三个方向阐述孩子的学习风格和特点
……
